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阮氏学校

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发表于 2014-8-7 21:06:52 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2014-8-14 15:49:40 | 显示全部楼层
刚才看到一则故事,一起分享一下。# x) q0 _) {9 A. c
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风暴之夜你能否安眠?  l% b8 f# }6 h

1 K+ d7 U& k, s8 T$ ~& g5 D* s    从前有一位农场主,在大西洋沿岸耕种一块土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告,可还是很少有人愿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天,一个又矮又瘦的中年男人找到农场主应聘。
6 p  d) G! f! W! C/ x& _  “你会是一个好帮手么?”农场主问他。“这么说吧,即使是飓风来了,我都可以睡着。”应征者得意地回答。+ b" S* N7 @8 C( Q! z, V/ C, d, j! J% k
  虽然这听上去有点狂妄,农场主心里也有点怀疑,但是农场主还是雇用了这个人,因为他太需要人手了。& c" f" v4 w8 V- T
  新来的长工把农场打理得井井有条,每天从早忙到晚,农场主十分满意。不久后的一天晚上,狂风大作。农场主跳下床,抓起一盏提灯,急急忙忙地跑到隔壁长工睡觉的地方,使劲摇晃睡梦中的长工,大叫道:“快起来!暴风雨就要来了!在它卷走一切之前把东西都拴好!”4 t' y' b7 O, `/ F2 }/ e& j$ g
  长工在床上不紧不慢地翻了个身,梦呓一样地说:“不,先生。我告诉过你,当暴风雨来的时候,我能睡着的。”农场主被他的回答气坏了,真想当场就把他给解雇了。3 p4 k, J& o! P" q1 Q: X' Y9 T1 V  r
  他强压着火气,赶忙跑到外面,一个人为即将到来的暴风雨做准备。不过令他吃惊的是,他发现所有的干草堆都早已被盖上了焦油防水布,牛在棚里,鸡在笼中,所有房间门窗紧闭,每件东西都被拴得结结实实,没有什么能被风吹走。农场主这时才明白长工的话是什么意思。
3 P# @# _0 b0 t+ @; ^2 W  这个长工之所以能够睡得着,是因为他已经为农场平安渡过风暴做足了准备。
5 ^# v# b5 ]% k, I* w# j" k6 u   当今的教育,就业,养生,养老是社会的难题,如果我们在精神、心理、身体等方面做好了准备,那么就没有什么东西可以令我们害怕了。当风暴吹过的时候,我们能睡得着吗?更多的精彩请浏览微信QQ1539619517空间。
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发表于 2014-8-14 18:18:09 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2014-8-16 17:47:13 | 显示全部楼层
《国学经典能带给孩子什么?》曾经,美国杂志记者劳特斯问李嘉诚先生:你能成为华人首富,是因为什么。勤劳?是比别人聪明?比别人更会沟通。比如鲁迅、老舍、巴金、郭沫若、朱自清、沈从文、徐志摩、林语堂、熊十力、辜鸿铭、梁实秋、陈独秀、蔡元培、李大钊等等这些文豪,全部都是读国学长大的,没有一个是读我们这些“小明小华上学校,小猫小狗哈哈叫”长大的,最终他们都成为白话文的文豪!如果您生的是一个儿子,记住了,一定要让他读国学,国学能教会你您的儿子做一个正直的男人,一个顶天立地的男子汉,他的思想像大海一样深邃,他的心胸像天空一样开阔,他绝对不会为了一点小是小非斤斤计较,更不会因为一点小小的挫折,就闷闷不乐。如果您生的是一个女孩,就更应该让她读国学,因为国学能教会您的女儿,像水一样柔软,上善若水,水善利万物而不争,会教会你的女儿自尊自爱、善良贤慧。江苏辅延小学曾经做过的国学教学实验,这个教学实验证实了,读了三年国学的孩子,识字量基本达到了4000多个字,大家知道吗,现在我们小学六年的语文教育,孩子也只能认识2450个字而已。所以,读了三年国学的孩子的语文程度已经达到了高中生水平,甚至一些聪慧肯用功的孩子已经达到大学中文系的水平。除大量识字之外,国学还能给孩子带来些什么?《易经》——不学易,无以为将相、无以成太医。1、《易经》16589字。长沙马王堆西汉墓出土的《帛书易经》的字数是4934字。《易经》就是经典的源头活水,在《易经》的影响下,产生许多著作,比如《道德经》《黄帝内经》,都离不开《易经》的思想,在《易经》的影响下,发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等,那么,我们就跟在圣贤后面,也去喝源头之水,来读群经之首,文化之源,智慧之海,生命宝藏。,看到了那些著作对圣人有着深远影响!圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读,那么,我们按照圣贤的指引,让孩子从高起点起飞!我们也让孩子读读以《易经》为根的系统读经教育!童蒙养正!" Z; i4 e# _& d7 S5 o: G
2、《大学》——中国人必读的一本书约2000字,孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”,是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇,事业看精神”,所谓“器宇”即一个人的心量。国学大师南怀瑾先生认为:读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性,有利于树立正确的人生观、价值观、世界观,从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。
4 M4 L7 c, z* ?; P/ E7 C5 l: W* P3、《中庸》——“和谐”人生的指南 约4000字,“中”是指做人做事不偏激,中正平和;“庸”就是“永恒不变”,所以,《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》,能够开发领导潜能,培养处理人际关系的智慧,成为一个高EQ素养的人才。/ H- [- v  s0 \; I6 k
4、《老子》——中国人的智谋奇书约5000字,是中国人的智谋奇书,众所周知的《孙子兵法》,就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面,例如:诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域;企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业;从小熟读《老子》,领悟《老子》,可以使人智慧超群,卓尔不凡。
$ a8 `" e$ R* {' ~, I- R; `5、《论语》——中国人的“圣经” 约16000字,共20章,自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉,它形象、生动地教会我们人生永恒的法则,从小熟读《论语》可以使人洞察人性,了悟人生,一个人无论是经商、从政,还是企业管理,甚至生活中看人识人、选择朋友等等,都能从《论语》中得到巨大启发,教会一个人“世事洞明皆学问,人情 练达即文章”。
- J/ L! O  Q7 X' F, g' `6、《千字文》——“天下第一字书” 由1000个不重复的汉字编成的韵文,是最好的童蒙识字教材。词藻华丽,语言优美,且脉络清晰,熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》,孩子就可以轻松开始阅读,及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。
, s! k7 `( p8 F7、《三字经》——中国文化史纲约1100字,1990年,联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》,向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》,就等于将中国文化史纲记在脑子里,对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助!1 X5 ]; Y. i) B3 f' T9 y: L8 c
8、《弟子规》——系统化的“儿童行为守则”约1000字,是一整套系统化的“儿童行为守则”。《弟子规》是教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等,而这些正是一个人与社会接轨的通行证,直接奠定孩子人生成功幸福的基础。国学经典教育已经帮助世界上1500多万华人家庭提升了教育理念。相信有缘接触到国学经典的家长及孩子,必定会受益匪浅!感恩大家的聆听,与守候!祝大家学习愉快!感动不如行动。祝大家周末愉快!祝福大家培养出来的孩子都是德才兼备做大事业,有大格局的孩子!
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 楼主| 发表于 2014-8-17 07:47:21 | 显示全部楼层
枫宝,男,4岁。2岁3个月开始和妈妈系统诵读育心经典。目前已经养成了认真指读跟读的习惯,每天自觉完成诵读计划。三岁定八十,就是看孩子是否养成良好的学习习惯!《易经》蒙卦:山水蒙,其卦象上说:山下出泉,蒙,君子以果行育德。意思是泉水从山下流出,出而遇险,君子应道法自然,果决规范儿童的行为,培养其品德,养其正气。蒙以养正,圣功也。就是说对童蒙进行教育这项工作是一项神圣的工作,其功德无量。用现在的话来说就是太阳底下最光辉的事业。源头清澈,才能保证中游和下游有水源,利益更多的人。育心系统读经是最省钱的最有效的教育!更多精彩请留意微信QQ1539619517.
发表于 2014-8-18 17:28:24 | 显示全部楼层
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发表于 2014-8-20 21:46:34 | 显示全部楼层
呵呵真棒,是私立学校吧,有需要教师的话,可联系我。

点评

阮坤宗亲学校的老师也是全国招聘的!自己如果有需求要主动去联系哦!  发表于 2014-8-26 15:40
 楼主| 发表于 2014-8-22 06:57:28 | 显示全部楼层
《易经》,《黄帝内经》的智慧和儿童心理特点巧妙地结合和完美地融合的教学对如何针对孩子的身心发展,有效提升读经对孩子的有益影响有很大的帮助。也教会了家长们平时应该多关注孩子的情绪,多关注孩子的需求。教育的最终目的是唤醒式教育。教育,不仅仅是传授已有的东西,更重要的是要把人的创造力开发出来,唤醒人的生命感和价值感。唤醒是教育手段。父母和教师不要总是叮咛、审查和监督他们,孩子一旦得到更多的信任和期待,内在的动力就会被激发,有了伟大的,无私的,美好的梦想就会变得更聪明、更能干,更有悟性。而孩子跟着育心经典,跟着137学习法,学习的是一种好习惯、好思维、好方法,而我们唤醒的是孩子各项机能的成长。这也是一种尊重规律的学习,是一种正向的积极的体验型教学,是从内到外的成长!就像一个孩子的翻书的能力不具备,不是他们的手指不够灵活,而是大脑,内脏没有发育好!《易经》,《黄帝内经》的智慧让我们直接找到问题根本的所在,孩子的养脾,睡眠,补肾很重要!育心读经教育就是这样的系统,不是一两句可以讲得清楚。茂名育心经典微信QQ1539619517与您相约学习,学习再学习,读经,读经再读经!
 楼主| 发表于 2014-8-26 15:40:49 | 显示全部楼层
为什么安静的孩子容易有出息?5 \9 g: d! j0 Y6 Y- L- e3 o
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几乎每个成年人看儿童,都有一个固定的模式——他们天生好动,一刻也不能静下来。于是休闲时,常带他们到充满声光刺激的游乐场所,课业的安排也是一样接一样的,深怕稍一停顿就输给别人。在父母的安排下,能有多少思考经验,则不得而知了。  F+ V, B- m) {# E- E- F
古语:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”
; T+ U: |- ~. k( ^# r2 q! N- t4 U诸葛亮在他的《诫子书》里提到:
2 Q' C" a2 \1 ~' M) x+ l' S2 S“夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非静无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,悲守穷庐,将复何及。”* a- q4 i( m! m) m* ^
如果我们错失孩子安静的本质,任其偏向喧闹,对他们身体与精神的发展,将是很大的损失。《易经》讲阴阳,孩子天生好动是对的,因为对外界充满好奇,如果孩子从小有读国学经典就懂得思考,就是一个安静大度的孩子。特别是读经胎教出生的孩子就是非常的动静分明,有了静才有定力学习,也是因为有定力才会安静思考。1 T1 C. a  p# n+ _7 }9 q
我们常为心不在焉、未做完一件事又急着做另一件事、似乎很忙碌,但永远无法做好一件事的孩子担忧生气,甚至斥责打骂,最后束手无策时,只好自圆其说:大概是他的个性吧?
% d9 q2 S# q$ O0 G! P4 N( ^事实上,孩子是有安静的本质,如果成人懂得安排环境,孩子的心智能奇妙的统整起来,因而变得镇静、喜悦,忙碌、忘却自我,就如同克服了自己,也克服了周遭的小小胜利者。* _) u+ X1 b5 ?
古今伟人成功的共同特质之一,就是能专注到忘我的境界。+ y  `: q0 P- u9 k  _
而孩子学习能力的好坏,也与能否专注有极大的关系,蒙特梭利博士曾说:“注意力集中,是儿童往后一切发展的基础。”7 ~6 r3 Y# S- R* N% @. @! \
她以用圆规画圆作比喻,说明专注力有如圆心,当圆心固定时,才能画出完美的圆。读经教育就可以很 培养专注力!/ y& p, Z6 _2 \5 c. e
许多成人,其实也知道专注力对孩子的重要性,只是大多数不明白专注力是一项特质,只能经由练习而获得,无法经由命令而产生。成人如看到儿童分心、注意力不能集中时,大声斥责或提醒他们要专心,是一点作用也没有的。
; X# X8 C/ B& J1 F' ~: R" N' q' A但是“静、定”活动的训练,绝对是对孩子专注力的培养和获得,有很大的帮助。
; J5 `, r5 m" o' U& U因为,儿童在“静、定”活动的过程中,是以意志控制自己身体的活动,换句话说是以意志(精神)支配随意肌(肉体)。能够完成静定活动,是基于儿童意志力的安静。
2 O& P/ H/ \4 X( `. L2 s: z当我们能静定时,精神状态是放松的,此时脑波会出现α波,而α波很适合发挥丰富的想象力,对右脑的开发,相当有帮助。
1 V+ F/ Q& o6 V8 N右脑是直觉的脑,因此在右脑发达的时期,给予孩子任何教导,他们都会直觉、没有选择的吸收,同时右脑也是以潜意识为主的脑。9 C" E3 t) s6 J' W. J
而左脑是显意识的脑,有选择性辨别的能力,会对外来的信息,说:“不!”因此,当孩子六岁后,左脑功能快速发展,就不会全盘接受父母师长的教导。+ T( @  y8 Q/ x8 t  ?
很怕输在起跑点的父母,过度重视智育(也就是左脑的教育)。其实在婴幼儿时期,人类的右脑特别发达,结果因成人的功利,错失了用右脑强化孩子左脑功能的机会,若左右脑能同时使用时,学习能力可增加二至五倍。而孩子左右脑能均衡,身心才会健全。
7 G" T, S' g# p$ U日本教育学博士七田真认为,每个孩子都有可能成为天才,而秘密关键其实就在右脑。+ k5 w/ g4 `( r( t( X
平凡的一般人通常只知道活用左脑,而被称为天才的伟大的画家、音乐家、诗人、作家等,则是从自己的潜意识(也就是右脑)获得灵感。% }. G& t0 I: o) |5 F
伟大的发明家爱迪生说:“发明是来自于宇宙的无限力量,透过我们表现出来的东西,这在我们放松的时候就会出现。”
; H. Z8 N  ?9 R( @5 H( ^; d帮助幼儿心灵的安静  n* B* H3 ~- Z
所谓教育,就是给予适当的环境,协助儿童的发展,并期待人格能健全发展。
; B) n5 G+ C& T3 n! k有一天,意大利教育家,玛利亚蒙特梭利博士,从一位母亲手中抱过一个婴儿,她看着婴儿红润圆胖的脸孔,透出一股难以形容的安详、宁静,于是她发现,原来孩子有天生爱好安静的本性。, W6 Q! S  }" l4 W# k. Y- H/ z
这个发现,激发了她的灵感。她将安静变成一种游戏,用在小朋友身上,结果收获超乎她的预料,孩子非常喜欢这个游戏,他们一旦认识、体验安静游戏后,便会一再要求多次进行。& \) a: G1 C3 d& z) K
这显示安静确实是儿童生命本质的一部分。- _& t; a  K4 R1 U1 k; D0 i
事实上,儿童内部存在着自然发展的法则,有运用自己心智能力、实践自我表现的欲望。成人若懂得站在协助者,而不是干预者的角度,去尊重孩子各阶段身心的发展,他们自然会完善地开展自我。  }$ R$ j/ A5 J/ p7 x
静、定活动的安排,就是有助于孩子心灵的开展,孩子在心灵安静后,能学会听和管理自己的能量,体会内在的安定,对孩子心灵成长有很大的教育意义。
7 ^0 Q! G5 l/ J而且他们内心获得抒发的渠道后,也会培养关怀他人情感,以及宽容他人的精神。/ X$ E  G% ]4 [9 H% H% c
请家长不要再喊:“给我安静”了!
: y0 j8 r! T( P! b3 G# i7 w老师、家长常为分心的孩子忧虑万分,看着孩子上课或写功课躁动不安、无法专注时,常头痛不已,忍不住对孩子吼叫:“安静!”“不准说话!”“到那边去罚站!”到底孩子能安静几分钟?只有帮助孩子养成很好的读经习惯,定力自然就有,也是安静的孩子。千万不要以为那是书呆子,育心系统读经用的是大格局的经典和配套的137累积式教育法培养孩子,有丰富的精神营养满足了孩子大脑的营养,安静的孩子就是这样系统读经而来的!教育是一个专业哦!茂名育心经典微信QQ1539619517与您相约10年读经![url=]   
 楼主| 发表于 2014-8-27 06:39:18 | 显示全部楼层
《目的和信念不同,做事的结果就会不同》
  L) n/ ~2 J% h/ r" u& M一个魔鬼来到一个村庄。它看见这个村庄富饶丰裕就住下来。它每天偷鸡摸狗害得大家不得安宁。村长奇里决心找魔鬼决斗为村民除害。有一天奇里在草原上走寻找魔鬼。+ `6 U" x" d0 t0 c9 }3 C* H8 C
迎面碰到一个人他们互相问好后对方问:“你往哪里去?”“我去寻找魔鬼。”村长回答。“为了什么?”对方问。“我想除掉它解救村民。”村长答道。
0 `, f2 i* l+ x2 L1 |) P9 l: ^这时对方说:“我就是魔鬼。”村长一听就向它冲去双方打了起来。奇里终于战胜了魔鬼把它打倒在地接着拔出短刀准备下手。
2 I2 a. |3 J# a3 J+ y这时魔鬼止住了他说:“村长且慢下手你可以杀死我便先听我产几句话。“说吧。”村长说。“你杀死我没有一占好处。”魔鬼说“如果你饶了我我保证每天日晨在你的枕头下放20个金币直到你生命的最后一天。”村长一听这话就马上动摇了心想:我打死它有什么好处?它又不是世界上唯一的魔鬼因为世上的魔鬼有千千万万。我若饶了它每天我就可以得到20金币!0 Q! {0 N9 q# E4 D
于是村长奇里同魔鬼订了协议放走了魔鬼。" A* o7 F, k! J& x) Y
第二天早晨村长奇里发现枕头底下真的有20个金币心里不禁大喜。这样持续了一个星期村长奇里对谁也没有说过这件事。有一天早晨村长奇里醒了手伸到枕头下摸钱但一个钱也没有摸到。他感到纳闷心想大概是魔鬼忘记了明天它一定会放好两天的钱的。但是第二天枕头底下还是没有钱。村长奇里又等了一天还是没有钱。这时村长奇里冒火了就出去寻找魔鬼。/ H* @; H$ b4 d2 T
在同一草原上的同一个地方他们又相遇了。“喂骗子!”村长奇里对魔鬼说“你不遵守承诺!”“我承诺了你什么?”魔鬼问。“你保证每天给我20个金币起先我倒是每天收到的可是现在我己连续几天没有收到钱了。”“村长啊”魔鬼回答说“我一连几天给你钱后来就不愿给了。如果你不满意的话我们就决斗吧。”村长奇里相信自己的力量,因为他己战胜过魔鬼一次。但这一次魔鬼举起了村长摔在地上,并且坐在他的胸上拿出短刀准备下手。
' q* A0 o8 K" V. w' I这时村长说:“魔鬼你可以杀死我但请允许我提一个问题。”“提吧。”魔鬼答应了。“一个星期之前我们碰面后进行了较量我胜了你。为什么现在我们两个都毫无变化,你却战胜了我?”% O. W3 a8 k% |1 U
魔鬼笑着说:“原因是第一次你是为了正义的事业同我决斗的,而现在你找我是为了要钱,为了个人复仇。所以我才能不费力气地战胜你。”- U+ r- N1 w" v' X( m% `+ r

6 a3 d) J- D0 `+ w, m为善有真有假,有是有非,有偏有正,有半有满,有大有小,有难有易,有端有曲。所以为善一定要有智慧,不然好心行恶事。
" U" Z# Y+ m0 ]6 D+ R1 a0 M+ a. ^, f1:所谓「日久见人心」,只能欺骗一两次,不可能长久的骗下去。
5 L) B; H* B+ G4 g/ r6 E1 n: [4 Z% Z9 j2:我们也提到对于小孩的要求,合理的我们才可以答应,不合理的,你一定要坚持。不然他要什么你给什么,助长了他的贪心,他的奢侈、奢靡之气,这样就危害甚大。8 \# ~( _& {! u. @  p7 d& R
3:我们人跟人言谈的互动很多,所以讲话一定要学,要让孩子从小就开始锻炼。
5 W) e- j. v8 t$ u! i1 v2 R" N4:但孩子比较害羞不会说话时,要一次一次给他磨,磨到他会,这样胆识胆量就训练出来。 5:“行有不得,反求诸己” 不能拿自己的标准,要用别人可以接受的标准。6 s; _. |! F* @2 b5 @
6:来说是非者,便是是非人。在团体当中不两边都不站而要站中间& d) v8 a, ^) _% w
7:「攻人之恶毋太严,当思其堪受」。当别人有过失的时候也不要太严苛,你要看人家承受不承受得起。
% L6 ~, G! Y2 S0 J1 v3 X6 }8:善恶的标准——多读圣贤经典,为公还是为私。
) z0 q5 O' U5 a: I4 z$ t/ P- U9:要明白善恶的区别不能不看的一本书——《了凡四训》。
: A8 L9 x+ B$ D; M1 h10:只要存心是善,利益他人的,打人、骂人也是善。- z& I( z8 L9 l1 \" v/ X% S7 |
11:圣人以流弊问题来考虑到善。
  p) F5 g; |9 Z% g3 E8 x* a12:为大众的善是大善,为个别人的善为小善。更多的精彩请留意微信QQ1539619517,实名申请!# P4 b! v! |) T+ c
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