○高州雅妈M2 5:28:55
感恩您，我没有请您的教材，您也让我在这里学习！
☆义师阮初(1539619517)5:38:06
学习是哪里都可以进行的，关键是我们心，是否愿意更多的人一起学习？
☆义师阮初(1539619517)5:40:57
当很多人开始咨询我生病要怎样处理？读经教育要怎样进行？我发现讲太多也没有用，只有他们认真开始读经，提供一套高质量的读经教材就很重要了。
○高州雅妈M2 5:41:33
是的，后期的服务很重要。
☆义师阮初(1539619517)5:42:09
读经的孩子的出路在哪里？我们的家族的命运怎样安排，需要我们站在更高，站得更远，才看得清楚。
前天晚上，我们和吴自雄主任详细商谈下周六14日晚的芝麻林公益家庭讲座，
○高州雅妈M2 5:43:55
意思妈妈的高度决定了孩子的高度？
☆义师阮初(1539619517)5:43:36
这个问题值得大家思考。
吴主任的儿子在珠海工作，
目前是辞掉工作，回到家，用三个月的时间，没有电脑，手机，电视，就是学习中国的传统文化。
仅仅十天，年轻的大小伙子，就意识到大学荒废了太多的时间，还学会很多的陋习，然后下定决心戒烟。
我跟他讲，有一个高格局的父亲，现在还年轻，能够心无挂碍辞职，重新学习传统文化是很有福气的，
我自己是33岁放弃工作，都觉得太晚了。
重新学习，重新规划，定位人生！
明天早上去化州孔庙的游学，希望大家尽早出门，我是准备七点前出门。
今天是周六，我和大家一起来回顾一周的精彩早课。
周一，来自深圳的嘟妈李玉玲老师分享的《第十七届指导师培训心得》，
我们通过李老师课程的学习，知道李老师是一位行动力超强的上士。
李老师在请教材用心学习四个月之后，自己和孩子都有非常大的收获。
更值得赞叹的是李老师在学习的过程中，认识到育心经典的巨大价值之后，
一种强烈的愿望让李老师下定决心一定要报名参加总部第17届指导师的培训，人有善愿，天必佑之。
在总部培训的4天3晚中，李老师深深地感受到了总部强大的正能量，从赖老师身上感受到了一身正气，心系天下沧桑的大爱；从李小琴老师身上看到了笃信笃行中，由一位普通家长成长为育心优秀讲师，让大家见证了育心平台的伟大与神奇；
从邹老师课上感受到了，养生乃养心，养气，养志，心正了、志正了、性正了，全身上下，正气护体，病从何来。
明白了什么才是真正的养生。
育心就上当今社会的一股清流，其正能量唤醒和震撼了许多像李老师一样的人，所谓同声相应，同气相求，在传承经典，传播中华文化，正本清源，还原经典以本来面目的历史的使命方面，育心一直在承担着。也将会有越来越多人仁志士加入到育心队伍中来。
因为这里有以“为天地立心，为百姓立命”以传承中华文化为己任，解决教育，养老，养生和文化四大领域的问题；在育心的平台上批量生产经世济用的人才，为中华文化正本清源，改变现代人在医疗中的固有思维，建立大易养老村解决育心人的养老问题。育心在江西的大易之家已建成，未来的日子里将完成国学院的建设，道心养生堂，大易养老村。育心人的最终目标就是实现全中国乃至于全世界复制大易模式， 到处都有大易之家，大易国学院，大易养生堂，大易养老村，实现整个人类社会的大同。
周二，来自河南的校东平老师分享《教育要用正向思维》。校老师在分享之前给我们讲解了一下有关“学习”的真正概念，在这里我也简单地复述一下，所谓学就是一个输入的过程，习是一个输出的过程，也即分享内化总结。
校老师通过几个例子，对比了正思维与负思维教育孩子的结果，同时也提出为了孩子，家长一定要学会用正思维教育孩子。让孩子优点的萌芽沐浴在温暖的阳光里成长。我们一起来看一下“正”字。正，止于一，《大学》云：“知止而后有定 ，定而后能静，静而后而安，安而后能虑，虑而后能得”。是不是讲父母要有智慧（好好学习），孩子才能收获（天天向上）。
家长的思维不同，关注点不同，培养出来的孩子也截然不同，所以作为父母必须要有智慧，站在一定的高度来指引孩子，从小给孩子正面的高能量的东西。让孩子从小就打下坚实的基础，构建大结构，大格局。相信每一位父母都是爱孩子的，但是以我们原来的经历和智慧，做到这点，是非常不容易的。智慧从哪里来？那就得学习，学习古圣先贤总结出来的社会和宇宙运行的规律，是做人做事的规律，从中获得智慧，来达成我们的心愿。
教育是千古难题，要想教育好孩子，没有好的方法，没有系统理论作支撑，没有明师指导，没有好的系统教材，想教育成功都是很难的。而这个千古难题在育心已经不是问题了，被育心经典创办人赖国全老师破解，佳佳的成功就是最有力的证明。 在育心有大道至简的137累积法，有简繁对照的系统读经教材，有童音跟读的音频，还有供家人成长的成长平台，有专业指导师指导十年，所有这一切只要你用心学习，坚持累积，就能成功。经典中有无限的智慧，通过学习就会有足够的正能量，内心强大了，才会给到孩子正能量。
周三，来自厦门的张丽群老师分享《家庭幸福的真正意义-第十七届指导师培训心得》。张丽群老师的分享又一次把我带到了育心总部的培训现场。感受到总部的正能量。五湖四海的兄弟姐妹齐聚总部，真切地感受回家的喜悦，感受不是一家人胜似一家人的真情。这种培训更像是一次次家庭聚会。让流浪许久的家人感受家的温暖和幸福。
张老师通过自己的用心学习，积极思考，在明师赖老师的引导下跳出自己原来的思维格局，领悟到真正的幸福不是靠“手电筒”照出来的，“手电筒”只能照亮一部分，而是要寻找光明的太阳，太阳的光能照亮整个大地。于是真正家庭幸福生活的密码破解了，张老师也因此走上了真正的幸福之路。
周四，来自广西的杨伟燕老师《拨云见日随育心-第十七届培训学习心得》，
从杨老师的分享中,我们得知杨老师经历了培训前、培训中、培训后的三段心路程。
培训前：杨老师还处于抱怨育心经典为什么不能帮助她家,其根本原因是自己的心没有真正融入育心，而且对育心有种种怀疑，对赖老师有种种偏见，即使是来到了育心总部，开始杨老师的内心还是封闭的，用自己的冷眼旁观育心的一切，她没有把自己当成其中的一员,没有一个正常的状态。我们都知道心态决定状态，心有多空，收获就会有多大。不过,幸运的是,杨老师始终是来了。
我们都说：“育心不怕您了解,就怕您不了解！”杨老师的经历也确实证明了这一点。培训中：我们看看杨老师在培训会期的状态：第一,从邹金润老师《黄帝内经》课程领悟到养生一定要养心，养正自己的状态一定要内求；第二,李小琴老师的《师严道尊》课程,让她深深明白,我们拜赖老师为师,不是搞英雄崇拜,更不是个人主义,是因为我们需要明师指点,明师如灯塔,明师是导航仪,明师是方向盘。因为赖老师开启了我们这些普通家长的慧命，让我们明白人生的使命和承担，更明白了育心承担着传承中国传统文化的重担,任重道远。
当杨老师看《大爱无疆》时, 她明白了我们的赖老师为了推广经典,传承中国传统文化的种种磨砺时,她泪如泉涌,她的内心完全融化了,她的最后一道防线也被冲破了,也是在一刻,杨老师终于领悟了，成长了。其实育心就是阳光,只要您的心打开,阳光就会进来,阳光进来了,您的心就会感到无比温暖,温暖而柔软的内心,让我们的生活更自然,更贴近自己的心。
凡事豫则立，不豫则废，遇，可以说是豫也，立也，结缘育心，立起了教育孩子的目标，方向，方法，立起了人生发展的方向，立起了事业的方向。
周五，来自北京的崔粉芝老师《坚持就有进步,落实就有成效—21天累积之后的感悟》，
崔老师的课程很精彩，但是更实在和实用，
给我们育心的其他家人做了一个好榜样，尤其是对新加入的育心
家人们，有很大的帮助作用。
崔老师的六个坚持:
第一,坚持学习新概念英语.
第二,坚持每天自己读经,
第三，坚持运动，坚持锻炼身体。
第四，坚持陪孩子读经并做记录,养成孩子良好的学习习惯。
第五，坚持对爱人和家人多鼓励，多表扬，多肯定。
第六，坚持养成积极主动的习惯。
坚持就是累积。作为育心家人，我们最熟知的累积法有三大特性是简易性,多样性和周期性,这三大特性也是易性三大特性的一个再现，易性是天地人宇宙万物变化的规律的，是道的体现。所以累积法是道的体现，是大道至简。
“君子以顺德，积小成高大”这是圣人在生活中提炼出来的智慧结晶，我们的大家赖老师也发出了这样的感慨 “累积其大者乎，大至天地，小至人情，无外累积之功也，故不知累积，则不知学问之所成；不知累积，则不知功业之所建；不知累积，何以言读经，何以言教育？累积之义大矣哉！”累积法，大道至简，谁坚持谁受益。崔老师用21天就大大地受益了。亲爱的家人们，今天的课程回顾到这里都结束了，谢谢大家！
●化州洛君妈G10(1428213872)5:34:00
亲爱的家人们大家早上好！我是今天的主持人洛君妈，《大学》中说，“苟日新，日日新，又日新。” 茂名经学苑不断打造成长平台让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升。
经典是我们圣贤先祖智慧能量，诵读经典，就是接受圣人教导，每天诵读经典，让我们一起“与经典为伍，与圣人同行”。系统读经、全面提升，天天累积，必有大成。
新入群的朋友，请根据公告修改群名片。
请看茂名经学苑育心相关视频及育儿文章： http://blog.163.com/ruanchu3162381@126/blog/static/133046726201321391324186/?latestBlog茂名育心博客。
茂名经学苑课程安排：
每天早上5：20—6:40 YY语音早课转播；
下午2：30--3：30 家长读经经验分享（请大家积极主动分享）
爱自己、爱家庭、爱社会！经典给我们幸福生活的密码，提高生命质量，从系统读经开始！
今天我们分享的内容是贺艳华（广州杰航超妈）《重振师道，是国之大气，民之根本》
尊敬的大家长赖老师早上好！亲爱的育心家人们早上好！
我是来自佛山光明经学院的广州杰航超妈贺艳华，职业是会计，目前处于“半工半妈”的状态。我今天为大家分享的主题是《重振师道，是国之大气，民之根本》。
来参加育心总部的指导师培训，我是带着对学习的渴望、些许的困惑和求证的心情去的，有如赖老师所说：各怀鬼胎。哈哈，真是神人，一语中的。
从读经至今3个月，做了推广人员后，我更加发现自己的肤浅，也发现自己简直就是空的，什么东西都没有，如何去引导、影响别人呢？
那个时候我迷茫了，也恐慌了。当17届培训的通知出来后，我马上就报名了，在此要特别感谢我的指导师黎艳玲和总部的张子栋老师，让我有幸参加第十七届指导师培训。
此次总部之行，我的收获是满满的。
无论是从课程中吸收到的能量，还是赖老师的能量场及其如醍醐灌顶般的学说，还有中心的各位老师们热情如家人般的关怀，让人心有了归依之处，加剧了离别时的惆怅和牵挂。
当我在电脑上敲下这些文字的时候，在育心总部温馨的一幕幕在脑海里重演，实在是无法用语言来表达自己的感受。
总之就是太美好了，让回来后的心都无法及时回归，总是不断地回忆着那些细节。
现在来说说我这些天的一点心得感受吧。
一、家的感觉：热情、温暖，毫无陌生之感
11月21日在期待中终于来临，没费多大周折就找到了总部。到了总部门口正值中午1点，我在指示牌前找总部的具体地点，陈东清老师热情地迎上来说：是来育心总部培训的吧？
我很诧异地说：是啊。陈老师说：还没到报到时间，我带你回酒店休息吧，下午5点前报到就行了。我感激地说：谢谢陈老师，我自己去就可以了。
拿到学习资料，看看培训时间和流程安排，发现从早上5点至晚上9点，都有课程学习。时间和流程安排的紧凑而用心，甚至精确到了分钟。天啊，从离开学校起还真没再过这种生活。
学习、食、住、行都安排得细致到位，比我回自己家还要舒适，真正是做到了宾至如归，赞一个，育心中心的老师们辛苦了，感谢你们默默无闻的付出。
二、玩的感觉：唱歌、跳舞，快乐轻松的学习方式
在育心总部的学习时间应该是根据《黄帝内经》的养生时间制定的，非常地贴心。特别是下午上课前的提神方法，真的轻松、愉快，从身到心的放松，让每个学员都精力充沛，虽然时间上安排得紧密，却不觉得累。
查老师和郭老师两位主持人活泼、幽默、风趣的话语非常有亲和力，消除了我们初来乍到的紧张感。
邹老师的《黄帝内经》文化养生课程，让大家更是受益匪浅，让每个人成为自己身体健康的主宰不再是空话，作为每个中国人，实在是应该恶补这部伟大的医学宝典。
同时还帮助我们认识到在孕育宝宝时的胎教误区和错误的认识，在现在伪文化满天飞的社会环境下，这种拔乱反正、还事实本来面目的精神让我深受感动。
赖老师和佳佳的付出和贡献以及他们的成就，让我们明白成功不是一蹴而就的，也不是偶然的。
在潜龙阶段，他们的辛苦和劳累只有自己知道，现在我们也知道了，所以我们要懂得珍惜。在此特别感恩赖老师全家。
赖老师强大的正能量场，每次的早课都有一种穿透我心房的力量，让我情不自禁地就想一直听下去，每次都意犹未尽。
同时也让我觉得白活了40年，他的话让我产生了颠覆性的思想，否定了自己的人生。我知道是自己的接收能力导致这一切，为什么会这样，我也解释不清。
但是我相信我发生的浮游状态只是暂时的，我在想以前我是否太过于自我，才会出现这次的否定，接着再创造一个新的自我，呵呵，对我来讲这次的培训真的是一次精神上的洗礼！
育心事业的广阔前景，让在座的每个人、育心的每个人都为之振奋，中华传统文化的复兴和传承，我们每个人都有着义不容辞的责任。
超越圣贤、培养未来的杰出人才也不再是父母的期望和难以实现的梦想，而是可以通过我们的努力、坚持成为现实。
曾桂香老师的个人魅力更是征服了不少的人，看着她的成功，我发自内心的赞叹：太用心了，太有爱了，太有创意了，太有能力了，太让人佩服了。
周六安排的深圳湾大地游活动，更是让大家兴奋异常，就像早起的鸟儿欢呼雀跃，清晨空气清新，景色令人心旷神怡。平时足不出户的我，出门就有交通工具，连我自己都没有信心能走完全程，
没想到最后竟然轻轻松松地走完了，而且还有点意犹未尽的感觉，真想和大家继续一起走下去，团队的力量就是这么强大，强大得让每个人的心就连接在一起，这就是凝聚力。
深圳湾的读经班有不少的家长和小朋友参加，看到那么多的家庭受益于育心，身为育心人的我们，内心涌起无限的感慨，让我更是佩服赖老师的无私奉献和远见卓识。
四天三晚的课程让我对育心的事业有了全面的了解，也让我的心从此沉静下来，这得益于赖老师和育心中心的各位指导老师，感恩，感恩，再次感恩！
三、尊师重教，中国人差不多遗忘了的本
说到尊师，李小琴老师真诚而有力地课程分享，深深触动了我，让我反思，更是深思，尊师重教一直是中华民族倡导的根本，
而今社会的师道尊严，已荡然无存，甚至是本末颠倒。什么原因导致这样的结果，完全是社会的责任吗？不，是每个家庭的根基教育出了问题，是人心！
所以重振师道是必须的！这是国之大气，民之根本！
看了育心经典的“大爱无疆”纪录片，知道了那么多弟子的来来去去，我能体会赖老师的心情，必定是感慨万千的，育心就像赖老师的孩子，一路跌跌撞撞地走来，凝聚了赖老师的心血、理想和抱负，我们应该把赖老师这种勇于担当的大爱精神传承下去，传递给更多的人。
说到拜师，我是多么地渴望、希望有幸能成为赖老师的弟子，但是我也深深地懂得：德不配位，必有灾殃，焉敢拜师邪？
就好像赖老师的楼已经盖到了100层，而我还是在打地基的阶段，可望而不可及，如果突然从地底提到了50层的高度，那就是豆腐渣工程，是要塌的。所以我没有底气，因为我没有深厚的基础。
所以我没有资格拜师，几天培训的心路历程，好像走了几十年，让我顿悟我的人生就像刚刚开始，我甚至发现我连一个站在赖老师门外偷听的人都比不上。
对于在总部提交的拜师申请，我不否认我的内心是有欲望的，是希望有奇迹出现的，是希望能够走捷径的，但是培训结束后坐在回程的车上，我突然明白，世间任何的事物是没有捷径可以走的，
就像赖老师的成就，就像佳佳今天的出色，他们都是一步一步脚踏实地地走完了打地基的过程，尽管速度确实是比别人要快，但是终究是走过了该走的每一步。
所以对之前的想拜师和现在的不敢拜师这种言行不一的行为，对赖老师表示万分的歉意。
慎始才有可能慎终，没有经过深思熟虑，既是对师尊的不敬，亦是对自己行为的不负责任，更会因此而伤害了恩师。
我出生在师徒之家，李小琴老师的“一日为师，累世为父”很好地诠释了师父的意义及师徒精神，也说出了我心里给“师父”这一词的定义，师徒关系本来就应该按着这句话去善始善终。
不过，我不气馁，也不妄自菲薄，我要以此为目标，回到自己的团队，摆正位置，做好自己，为自己储存能量，同时以弟子的行为准则要求自己，内修外炼，以期能续他日师徒缘分。
我相信缘分到了，自然就是师徒，这是水到渠成的事情；若无机缘，当自己有能力、有能量为师父分忧时，也就足够了！
带着这四天三晚的学习成果，让我把最初的疑惑、顾虑和不安等情绪都排空了，带着幸福和不舍满载而归。
我的分享就先到这里，感恩天地，感恩圣贤，感恩赖老师！感恩这么好的学习平台，感恩家人们的聆听陪伴！
感恩大家的共同学习，
感谢大家的关注！希望每天的国学课堂能给大家的工作带来热情和力量，为您的生活带来幸福和安康！经典是我们圣贤先祖智慧能量，诵读经典，就是接受圣人教导，每天诵读经典，让我们一起“与经典为伍，与圣人同行”。
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☆义师阮初(1539619517)6:27:10
☆义师阮初(1539619517)6:27:26
感恩洛君妈转帖分享！
昨天的化州孔庙游学非常的成功，大家可以写分享心得！
化州孔庙，又叫文庙、学宫，位于化州市的宝山南侧，面向南兰，宏伟壮丽，是当代有名的古建筑。孔庙原为化州古州郡的文教中心，它包括崇圣祠、明伦堂、乡贤祠、名宦祠、和石龙书院等建筑群体。这些建筑群体分布于宝山之南，重楼叠阁，十分壮丽。它与海南的文昌孔庙并雄于南粤。
化州孔庙历经宋、元、明、清数朝，在文化大革命中有部分破坏，97年化州市政府开始修建，如今成了化州市学习传统文化的政府机构，经常开展公益文化讲座，方便市民。
每天给我们早课转帖的洛君妈用了育心经典教材，发自内心喜欢育心的教材。粤西一带的方言很重，洛君妈原来不懂讲普通话，通过育心经典跟读正音，她和孩子的普通话标准很多，她希望在化州开启育心读经班，让更多的家庭受益育心经典。
感恩洛君妈的邀请，茂名育心经典就有了昨天的孔庙游学活动。
昨天的阵容有一百多号人，茂名去了五十多人，开了11辆车子去，化州当地也有很多喜欢传统文化的善心人士参加！
上午9点半，在孔庙的化州幸福文化大课堂，洛君妈母女同台做了本次活动的亲子主持人，很轻松地完成任务。
接着是梓庆妈做读经环节的展示，有了育心便利的高效读经教材，读经课堂就变得非常容易操作。之后是才艺表演和家长互动的分享环节。本次活动，企轩妈、多多妈都发挥得很好，这也是茂名育心经典第一次全职妈妈的展示，化州也有很多高素质的热爱传统文化的善心人士，他们都惊奇着这群全职妈妈的表现，赞叹全职妈妈讲易经也讲得这样好！
通过这次的孔庙经典教育文化交流会，大家对育心经典有了新的认识。育心经典让更多的全职妈妈自强不息，把各自和孩子一起读经的小爱汇成愿天下的家庭都系统读根教育的大爱！
昨天的游学活动我是很感动的，我们几个全职妈妈真的做出了一点事情，带着孩子读经，一边成长，时刻准备着，各地的游学都是真真实实的学习。
昨天，我们的家长也感受的孔庙的张老师，把大家的每一个碗剩下的米饭粒，几十个碗，也收集到大半碗的剩菜饭，这些被丢弃的食物就是张老师的午餐，张老师这种身体力行，让很多人都很震撼。
我是从小教导自己的儿子，吃饭要吃白白碗，芝麻林的幼儿园这一块也强调得很好，孩子们比赛看谁吃的碗最干净，原来有些孩子没有多少食欲或挑食的，基本都改进了，就是为了白白碗，厨房的阿姨洗碗也方便了，也省水，省洗洁精，更加环保了！
游学是一种真实的交流学习，湛江也邀请我们去，大家要不要报名？
○高州雅妈M2(657065930)6:40:53
要
下次我也报名，不过我宝有点小，不知道带去方便不。
☆义师阮初(1539619517)6:40:59
游学是方便在家读好经的孩子，出门交流学习，有了读经基础，收获就更加的大。
感恩今早贺艳华老师的早课分享！
贺老师的总部之行，从4天3晚的课程中，从赖老师的能量场中，从中心各位老师们的热情和关怀中，吸收了强大的正能量，幸福的满载而归！
在总部的日子，贺老师感受到了家的温暖，玩中学习的乐趣，以及为师分忧、弘扬中华文化的强大使命感和责任感。
贺老师感慨必须重振师道！这是国之大气，民之根本！
赖老师强大的正能量场，让贺老师颠覆了她40年来的思想，否定了以前的人生。
家人们是不是非常惊叹和好奇贺老师的重生呀？
如果您也想去接收正能量的洗礼，如果您也想凤凰涅槃，那么请关注第十八届指导师培训的通知吧！
今早的早课结束，谢谢大家！
●化州洛君妈G10(1428213872)5:26:41
亲爱的家人们大家早上好！我是今天的主持人洛君妈，《大学》中说，“苟日新，日日新，又日新。” 茂名经学苑不断打造成长平台让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升。
经典是我们圣贤先祖智慧能量，诵读经典，就是接受圣人教导，每天诵读经典，让我们一起“与经典为伍，与圣人同行”。系统读经、全面提升，天天累积，必有大成。
新入群的朋友，请根据公告修改群名片。
请看茂名经学苑育心相关视频及育儿文章： http://blog.163.com/ruanchu3162381@126/blog/static/133046726201321391324186/?latestBlog茂名育心博客。
茂名经学苑课程安排：
每天早上5：20—6:40 YY语音早课转播；
下午2：30--3：30 家长读经经验分享（请大家积极主动分享）
爱自己、爱家庭、爱社会！经典给我们幸福生活的密码，提高生命质量，从系统读经开始！
●化州洛君妈G10(1428213872)5:28:43
今天我们分享的内容是张圆圆老师（深圳逸乐妈）《《诗经》，让我这样看待一些事和一些人》
☆义师阮初(1539619517)5:32:36
学习需要我们体会天道酬勤，地道酬善，人道酬诚就行了。
●化州洛君妈G10(1428213872)5:34:23
尊敬的大家长、各位老师、各位家人们，大家好！
☆义师阮初(1539619517)5:35:00
君子忧道不忧贫，我们把天地人系统的三道做好，是我们的责任。
●化州洛君妈G10(1428213872)5:35:11
非常荣幸在这里跟大家一起学习，一起成长，今天，跟大家一起学习的还是《诗经》，但跟以往的课程略有不同，今天算是自己的一些感受吧，通过《诗经》的学习，我们如何看待一些事，一些人。
现今社会，大家对于诗歌的学习、朗诵的感觉似乎不深，
特别是前几年在网络上盛传的“梨花体”“TVB体”的一些所谓恶搞诗歌的做法，
！
那么《诗经》的学习对于我们有何具体的帮助？
诗言志，那是否能说学习《诗经》是抒发情志最好的一个途径，
在后世我们所熟知的顾城、王国维，这些优秀的诗人，为何选择了自杀呢？大家是否思考过呢？
我们先来了解下，什么是梨花体？
梨花体是赵丽华老师名字的谐音，而她近来的代表诗的风格称为梨花体。
附几首她的诗：
《我爱你的寂寞如同你爱我的孤独》
赵又霖和刘又源/一个是我侄子/七岁半/一个是我外甥/五岁/现在他们两个出去玩了
TVB体，是指大量套用TVB电视剧中的经典台词来“吐槽”或者寻求“安慰”，
这种新的网络文体被赞语言平实却“很疗伤”，成为新的“吐槽”方式并在网络上走红，受网友追捧，直到今天，仍在影响着很多年轻人。
TVB经典台词
“做人呢，最要紧的就是开心。”
“有没有搞错？ ”
“有异性，没人性。”
“你有没有考虑过我的感受？ ”
“你知不知道大家都很担心你啊？”
“发生这种事呢，大家都不想的。 ”
似乎都是《大话西游》和《月光宝盒》里的台词哈。
在如今这个审美观、价值观等诸多观念的混乱，人类道德也到了底线，
物欲横流的社会里，我们最需要的是净化心灵，育心。
《诗经》是有教化作用的，在如今，《诗经》对我们仍然有这个作用，
诗经的种种观点，比方说，爱情观、婚姻观、家庭观等等，
都让我们有了正确的认识，并指导我们如何做。
其实，学经典的本身意义就在于：
经典可以指导我们的生活、我们的人生，我们要做的是力行经典，
如：修身，孝亲，事君，治国，在《诗经》里，都给了我们非常详细的指引。
同样作为社会的个体，我们如何修好自己，教育好孩子，家庭和睦，把这个个体做好，还是有指导意义的。
但是我们的现实生活中，总会有风风雨雨吧，
其实，这是非常正常的，古人也是有的。
就拿我们最有体会的个人情感而言，
当我们的某些情绪到了一定的程度，怎么办？
是疏通还是堵？是以酒浇愁还是颂诗解忧？
读着诗，回首这一路走来的旅程，《诗经》的很多诗，总能让两千多年后的你我，跟她产生共鸣，
读着诗，回首这一路走来的旅程，《诗经》的很多诗，总能让两千多年后的你我，跟她产生共鸣，
不信，您就听听：
彼采葛兮！一日不见，如三月兮！彼采萧兮！一日不见，如三秋兮！彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！
执子之手，与子偕老......
她引领我们回到了青春年少，回到曾经唯美的情感里，
谁敢说，曾经的经历，不是唯美而珍贵呢？
当我们一遍遍品味她的时候，一次次走进她的意境的时候，
总有那么一天，对某些诗，您会发现，就是您人生经历的写照，
就是您某种情形下最想说的话，
诗言志，不仅是她的文辞优美，
内容哀而不伤，乐而不淫，
更是因为她遵道而行，
比如，到了一定年龄的男女，
到了万物复苏的春天要约会，要定情，要相许，要结婚。
这个春天订婚，秋天结婚
秋冬是收获的季节，我们的传统都是在秋冬结婚。
所以，我们可以说，《诗经》的教化作用，其实就是道化。
她就这么悄无声息地滋养着我们，
不知不觉中，我们的志气扬升了起来，
不知什么时候开始，我们的脾气没那么暴躁了，气性没那么大了，孩子开始知书达理了，家庭越来越和谐了……
我们再来看人：
顾城，是朦胧诗派的主要代表。
著有诗集《白昼的月亮》《舒婷、顾城抒情诗选》《北方的孤独者之歌》《铁铃》《黑眼睛》《北岛、顾城诗选》《顾城诗集》《顾城童话寓言诗选》《顾城新诗自选集》等。
顾城，追求他的自由王国，
但他没有办法解决人伦亲情和他幻想的王国的矛盾，无法找到现实与理想的平衡点，
我们都知道，他有自己的妻子，却同时也有一个生活在一起的情人，
也就是说，他们之间外在看似亲密的三角关系，实则为以后的悲剧埋下了隐患。
之所以最终选择了自杀，究其根源，是因为他没有正确的爱情观、婚姻观。
王国维：是近代中国著名学者，杰出的古文字、古器物、古史地学家，诗人，文艺理论学，哲学家，国学大师。
生平著述62种，批校的古籍逾200种。
在他的《人间词话》里，有这样的一句话：
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。
‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；
‘众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也；
他能横穿词海纵跨年代把先人的词解到如此境界，真是前无古人后无来者了。
这位集史学家、文学家、美学家、考古学家、词学家、金石学家和翻译理论家于一身的学者，
被誉为“中国近三百年来学术的结束人，最近八十年来学术的开创者”。
梁启超赞其“不独为中国所有而为全世界之所有之学人”，
而郭沫若先生则评价他“留给我们的是他知识的产物，那好像一座崔嵬的楼阁，在几千年的旧学城垒上，灿然放出了一段异样的光辉”。
王国维引为奇耻大辱，愤而与罗振玉等前清遗老相约投金水河殉清，因阻于家人而未果。
1927年6月，国民革命军北上时，王国维留下“经此世变，义地再辱”的遗书，投颐和园昆明湖自尽。
在其50岁人生学术鼎盛之际，为国学史留下了最具悲剧色彩的“谜案”。
就是这么一位了不起的大师，在那个战乱的年代，找不到救国救民之路，所以他选择的了逃避，以自杀的方式，离开里人世。
感叹王老先生的生不逢时，没有找如我们这样的一个环境，没有明师指路。最终，聊以行国，去了天堂。
同样，査海生，他的一句“面朝大海，春暖花开”，成了多少人的梦想，
査海生，带给大家梦想的同时，却同样选择了对现实的逃避，
如果，他能像我们这样，有明师指路，对人生的价值、人生的意义有清晰的认识，他一定不会自杀，一定会大有作为。
所以，我们应该感恩，感恩赖老师的累积法，感恩赖老师心血之作，感恩佳佳的天籁之音，感恩这么多志同道合的朋友们，
我们因为有明师把我们带到众山之巅，清晰地看清世间万事万物；明师带我们一起力行经典；明师给我们创造了无数的“平台”……
我们不再抱怨怀才不遇，不再感叹人生，感叹命运，人生不是一场游戏一场梦，人生也不是享受，我们有自己的责任和使命。
育心是个大舞台，只要您想，您就读最高能量的书，交最高能量的朋友，做最高能量的事。
发挥自己的光和热，做人生最有意义的事，不枉此一生。
以上，就是学习《诗经》的一点感受，赖老师，给我们的不只是教材，也不只是一套录音，也不只是一套完整的服务体系……赖老师还给了我们思想，思维……
感恩一切，我的分享结束。
感恩大家的共同学习，
感谢大家的关注！希望每天的国学课堂能给大家的工作带来热情和力量，为您的生活带来幸福和安康！经典是我们圣贤先祖智慧能量，诵读经典，就是接受圣人教导，每天诵读经典，让我们一起“与经典为伍，与圣人同行”。
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☆义师阮初(1539619517)6:42:24
感恩洛君妈的转帖分享！
《诗经》被集结成书的时间很早，至少在春秋就有了。并且自从集结成册之后，就成为传承知识的重要教材，被广泛使用。甚至到春秋时代发展为外交辞令必备的语言，并不仅仅是儒家的典籍。这在《左传》和诸子文章中，都能得到明显的证明。
不过那个时候，人们更多称之为《诗三百》，或者直接称呼为《诗》，还有和《尚书》连用一起称呼为《诗书》的。《诗经》这一名称的确定，是在汉代尊儒以后形成的。
《庄子·天下篇》说：“《诗》以道志” 。
《荀子·儒效》篇云：“《诗》言是其志也”。
这些说法，都把“诗”和“志”联系在一起。
志在早期有“情感”、“记录”两个含义，所以这些说法起码给我们传达了两层含义：第一，诗经是抒发情感、志向的作品；其二，诗经是记录历史的作品。
“诗经包含了一些历史内容，有的篇章甚至可称之为史诗，可当作史料使用，事实也是重要的史料。”
今天的早课，张圆圆老师告诉我们，《诗经》的诗言志，不仅是她的文辞优美，内容哀而不伤，乐而不淫，更是因为她遵道而行，《诗经》的教化作用，其实就是道化。
如果一个人有正确的爱情观、婚姻观，有明师指路，对人生的价值、人生的意义有清晰的认识，有自强不息、厚德载物的大格局，有为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的责任和使命，他们又怎么选择自杀呢？
育心给我们的不只是教材，也不只是一套录音，也不只是一套完整的服务体系……还给了我们思想，使命……
今天的早课到此结束，谢谢大家！
●化州洛君妈G10(1428213872)5:27:27
亲爱的家人们大家早上好！我是今天的主持人洛君妈，《大学》中说，“苟日新，日日新，又日新。” 茂名经学苑不断打造成长平台让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升。
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每天早上5：20—6:40 YY语音早课转播；
下午2：30--3：30 家长读经经验分享（请大家积极主动分享）
爱自己、爱家庭、爱社会！经典给我们幸福生活的密码，提高生命质量，从系统读经开始！
今天我们分享的内容是由赵博慧老师（北京通通妈）为我们分享《光阴荏苒回首望 轻舟已过万重山》，
尊敬的赖老师，亲爱的育心家人们，大家早上好！
我是来自北京的赵博慧，大易网名北京通通妈。
首先感恩大易网络国学院这么好的学习平台！感恩早课组老师以及育心的家人们给我学习成长的机会！
今天我分享的题目是：《光阴荏苒回首望，轻舟已过万重山》。
今天由我给大家带来读经日记分享，我今天分享的读经日记分成三个部分：
一、与育心经典济乾经院结缘。
二、带孩子读经典做好自己是王道。
三、读经典带给我无限的愉悦。
相信很多妈妈都有过这样的感受，孩子出生后，养育孩子无所适从，感觉找不到方向，随波逐流。
面对多变的、具有各种诱惑的现实，不知如何选择，如何去做，幸好育心缓缓走入我的世界。
下面讲讲我与育心经典结缘的心路历程。
一、与济乾经院的缘起
这篇内容记录在“济乾书院的养正班开班啦”的日记中，2013年9月16日。摘录部分与大家共享：
我个人回顾我与育心的结缘，大体分成四个阶段：
1、初识：我于2005年夏天就知道赖老师和佳佳的故事，
知道育心经典，并且也经常访问育心经典的网站，那时候还不是大易社。
2005年的时候是老版的BBS论坛的界面，不知道谁还有印象？
当时我就想要是我以后结婚生小孩也要像赖老师教育佳佳那样培养孩子，但是自己并没有任何行动。
2、请了部分教材：后来结婚生小孩，在小孩两岁多的时候，大约是2010年年底的时候，从总部请的一部分教材，但是并没有开始跟读指读，教材仅是放在书架那里而已。
3、开始自己和孩子一起读：从2012年3月开始，我觉得孩子已经三岁半，可以开始读了，于是我们一起读了千字文、朱子治家格言。
由于没有跟着育心服务平台一起学习，我和孩子就读这两样，坚持的也不是很好，就这样持续了一年时间。
4、结缘马老师，才终于开始走上正轨。
从上面的记录，大家能看到，由于我个人的原因，效率很低。
现在我很后悔为什么没早点认识马老师，虽然我很早就知道137累积法，也知道它很好，但没能很好地贯彻和执行，并且坚持下去。
和多多、皮皮、南熙等孩子们的妈妈相比，我真是不称职。
2013年春节后，大概就是3月初的时候，我苦于读经的困惑，QQ上想搜索是否有读经的群，
就认识了济乾书院，而且十分欣喜地发现居然离我们家很近，而且人家都坚持了很长时间，我居然都不知道。
就这样从3月份开始，努力参加读经班，在马老师的指导下，并制定了读经计划，真正开始了运用137累积法学习经典，
我和孩子的进度和效率提高了不少，《老子》《孙子兵法》《诗经》《易经》《大学》《孝经》等都按照计划很好地进行。
以上是我与济乾经院的缘起，通过上面的四个阶段，我的感受就是马老师经常说的一句话“一个人是走不远的，一群人才能走得更远。”
所以即使有这样好的教材和方法，没有老师和大家的共同努力，就没法一直坚持。
二、带孩子读经典坚持做好自己是王道
“今天早晨我发火了”这篇日记写于2013年11月12日，
今天早晨的晨读，由于我很忙，早晨要洗漱吃早饭，所以让通通自己一个人读，但是孩子自己读的时候指读情况很不好，
因此，我就发火了，也动手了，理由是他指读的不认真一边吃东西一边玩书，音频放到哪里了，他根本就不知道。
当天上午在群里和大家交流，胡斐妈妈和各位老师给了我很大启发。
“千里之行，始于足下”，我于2013年11月21日和22日写了两篇这样的日记，都是记录孩子晨读的，大概内容如下：
这两天晨读，我没有盯着孩子看他的不足，而是盯着他做的好的地方。
按照这样的想法，孩子指读的姿势不标准，但是大体做的还是不错的，我没有按我的标准，指出他做的不到之处。总之，早晨还是在很愉快的过程中读完了三样。
大家能看到，通过前后不到两个星期的对比，其实变化的不是孩子，而是家长，
家长反求诸己做的好。
虽然大易社教育我为了自己读，而不是为了孩子读，但是知道与真正做到的距离，还需要靠家长领悟。
这个需要家长自己发自内心的觉悟和对孩子对经典坚定的信任。
三、读经典带来的愉快
“原来真的很开心”2013年11月12日。
和孩子一起读《黄帝内经》，读到“肝见庚辛死，心见壬癸死，脾见甲乙死，肺见丙丁死，肾见戊己死”，顺便让孩子把地支熟悉了。
和孩子一起读经，读到“君不密则失臣，臣不密则失身。”才知道原来这句话出自易经系辞，
以前看电视剧《大染坊》知道这句话，今天才知道出处。然后一起画了河图，然后就熟悉了五行和天数五、地数五。
另外，还有日记里面没有记录的，前两天和孩子一起读“吴姐姐讲历史故事”，读到墨子以带攻城，
书里面说“公输攻城有了九种方法，墨子都用不同的方式防守了，公输的方法用尽了，墨子还有防守的方法”。
通通当时就说“子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。”
然后读到相应的部分，他就说相应的文言文。
当时我的感触是谁说孩子不懂经典的意思，我看孩子们还是懂得什么意思的。
我觉得“吴姐姐讲历史故事”，就是把我们经典中的一些语句，翻译成白话文，至少有一部分是这样的，
这本书的作者也说篇篇都有历史记载的。
而我要对大家说的是，其实书里面写的远不如原文经典来得语言简洁，而且读了原文余韵悠长，虽然说了好多东西，又有好多感觉书里没说，但是字里行间又说了。
不像白话文，太直白。
综上，就是我今天和大家分享的三个部分，
从很曲折的进入济乾经院，在马老师和各位老师的指导下自己反思进步，再到读经典给自己和孩子带来精神上的愉快。
经典就像海洋一样，在这里蚂蚁可以啜饮，大象可以洗澡，它的奥妙倾其一生难以穷尽。
其实坦率的说，读经典并不需要有多么高超的智商或者卓有才华，
但是在诵读的过程中确给人乐趣和智慧，拓展心性，
你能否持之以恒最终达到一个男人（女人、男孩、女孩）的极致？
现在社会上五花八门的动画片、电子游戏、手机、掌上电脑等等，或许很有吸引力，
但是他们所蕴含的趣味肤浅，外表华丽，深度不足，易于穷尽，兴味索然，蚂蚁乐于啜饮，但是大象却无法沐浴。
通过运用137累积法学习，一年时间内，
我和孩子已经读了《论语（上）》《老子》《孙子兵法》《孝经》《大学》《中庸》《千字文》《朱子治家格言》《笠翁对韵 上》《诗经 国风》《易经-上经》《易经-下经》，
其中部分内容已经读了两遍了，目前正在跟读《易经-系辞》《黄帝内经-素问》《诗经-小雅》《文学启蒙（上）》《笠翁对韵(下)》，
这些在外人看来是不可思议，但是育心的家人们知道这是很正常的诵读量。
有人说孩子不理解，但是，读是理解的前提，不读怎么会理解；
有人说会把孩子累着，这样孩子不快乐，
但是，什么是快乐，你怎么知道孩子就累着了？
在日复一日的诵读中，在从量变到质变的过程中，家长和孩子都能体会到成长的快乐。
光阴荏苒回首望，轻舟已过万重山！
是的，快乐！
感恩育心带给我的快乐。
我的分享到此结束，
感恩育心经典，感恩天地，感恩圣贤，感恩育心经典平台，感恩济乾经院的家人们，谢谢大家。
感恩大家的共同学习，
感谢大家的关注！希望每天的国学课堂能给大家的工作带来热情和力量，为您的生活带来幸福和安康！经典是我们圣贤先祖智慧能量，诵读经典，就是接受圣人教导，每天诵读经典，让我们一起“与经典为伍，与圣人同行”。
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☆义师阮初(1539619517)6:26:48
感恩洛君妈的转帖分享。
育心的一套读经教材，打开之后，就会发生很多的故事。
孩子的培养，永远是家长的责任。
现代教育究竟出了什么问题，究竟如何改革， 多年来社会各界讨论不断，教育改革也未曾间断， 但是越讨论，越改革，教育的结果却越让人失望，人们愈加迷茫，就像走进了迷宫，找不到出路一样。
可以说，现在的政府部门、学校等所有教育机构，专家名人，家长等等，对教育都是一头雾水的，最多是看到问题的表面，却找不出解决问题的根本所在和解决方法。其实，教育改革，出路就在育心。
育心能够用最低的成本，让整个教育发生根本改善。 孩子的学习，导入育心的教育理论、方法和工具，当然这个学习过程中可以无偿享受育心的服务平台，成本究竟多少呢？
时间成本：每天只需半小时系统诵读真经宝典。
消费成本：按目前育心最贵的套装计算，《1+2传家宝-全家福全套装》（配二套全部口袋书，即84书+120CD，即三个人的读经教材，共8503元，小学6年，平均每天不到4块钱。如果从幼儿园开始，那么加起来有9年，算下来，平均每天才2块多。如果按人头算，每天不到一元钱。
当然育心经典，是传家宝典，完全可以读一辈子的，不像其他的消费少则几千元，多则几万元。
效果如何呢？
育心经典已经从家庭开始，开展了多年的实践，坚持下来的家庭，天天享受着孩子智慧成长的喜悦，当然，收获还远远不止这个，参与其中的家长，还收获了个人的成长，家庭的幸福，身体的健康等等。育心经典，不是吹出来的，而是做出来的。
我们大家长赖老师的三大文集，演讲集、学说集和问答集，是集育心经典教育理论及实践之大成，是拯救现代教育，培养孩子成才的救世良方。如果我们真的爱孩子，关心孩子的成长，那么我们一定不能错过三大文集的学习、内化，以及付诸行动。
今早感恩赵博慧老师为我们带来了精彩的分享，
赵博慧老师用读经日记的形式从以下三个方面为我们分享了她结缘育心一年来的亲身感悟。
与育心结缘前，每个人的经历都有所不同。结缘育心后成为育心家庭中的一员，心路历程似乎是一致的。
遇明师，在学习上紧紧跟随；行正位，在家庭里坚持做好自己。读经典，用经典指导我们的生活。
一种大爱在这里传递，让遇到它的人们心不再迷失方向，从而找到心灵期盼已久的归宿。这就是温馨的家园——育心，让我们共同努力，携手并进，用自己的行动来创造属于我们自己的未来吧！
感恩天地！感恩圣贤！感恩推广经典文化的老师们！今天早课结束，谢谢大家！
易根说（一）
★深圳育心泰亮赖国全M14( 04:56:39)：
好，现在我给大家提两个问题。第一，《易经》叫《易经》，对不对？
☆深圳义师晨程妈张莉莉G9：对。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
第二,有人说《弟子规》是中华民族的根，对不对？第二个问题也可以换个说法，
有人说《论语》是经典中的经典，对不对？
☆深圳义师晨程妈张莉莉G9：不可能。
★主持人无锡涵玥妈吴伟燕M4：有人说是的，但是不是。
☆重庆育心义师欣妈李传香M3：不对。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
开始喂虫，现我们来看一棵树，我们学过植物，一颗树，分几个部分？
☆深圳育心义师小昱妈汪静雅M6：根，杆，叶。
☆深圳义师晨程妈张莉莉G9：树根，树杆，树枝，树叶。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
看来都没学好植物学。植物分根、茎、叶三大部分。细分可以再分：根、茎、枝、叶、花、果实、种子。我们先看前面几个部分吧。如果把中国文化也按树来划分，那么，什么是中国文化的根？
☆深圳义师晨程妈张莉莉G9：《易经》、《诗经》、《孝经》。
●宁波瑞妈徐小霞G6：《易经》。
☆广州育心义师睿儒妈陈茵(中节）：《易经》。
★主持人无锡涵玥妈吴伟燕M4：《易经》。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
是的，只有《易经》是根。中国文化的源头活水就是《易经》。《易经》就是根本，其他都是派生于《易经》，或思想有传承的关系。所以，《易经》是文化之源，也是文化之始。那么，茎部分呢，是哪些？大家好好看象，“茎”通“经”，这个大家应该能够思考到了。《诗经》、《黄帝内经》、《道德经》、《孝经》、《金刚经》为茎的部分。现在来看第一个问题：《易经》是经还是根？
●宁波瑞妈徐小霞G6：根。
☆广西育心义师芸妈彭丽琼M8：是根，也是茎。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
所以本人大胆地假设，《易经》长期以来叫经是错的，应该叫“易根”，这样才能有别于其他的经典，才能正确地反映《易经》的重要性。所以“六经说”要重新定义，叫“一根五经说”。《易》是中华文化的根，抓住这个根才可能真正掌握中国文化；《易》是世界的变化规律，她不仅是中国的，也是属于世界的。让我们自豪地说，《易根》是文化的根本，是一切经典、著作的源头。
现在我们看第二个问题：《弟子规》的问题。现在很多女性很喜欢上美容院做美容，对不对？请问一下，如果我们希望身体健康，上美容院能实现目标吗？
☆广西育心义师芸妈彭丽琼M8：不能。
☆郴州育心义师黄志英G8G3 ：不能。
★河北育心风行刘春风M11：只是外在的调整。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
如果我们想身体健康，必须遵守养生的整套法则，而不是仅仅在面皮上下功夫。这里有一个非常简单的关系，很显然，学习《弟子规》是让孩子们做一些表面功夫。孩子还有丰富的内心世界，还有更多看不见的层面。
☆深圳育心义师宸妈：是的，由内而外，内外兼修。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
皮肤健康VS身体健康，大家说，皮肤健康能不能等于身体健康？反过来呢，身体健康是不是表明皮肤也健康？那么，要教育好孩子，有两种方式，一种就是猛学《弟子规》，以达到表面规化的作用；还有一种方式，叫做养正。请问通过学习什么可以达到养正的目标？
☆深圳育心义师小昱妈汪静雅M6：《易经》，一部《易经》足以养正。
●深圳朗妈刘伟华M6.5：养根。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
相信大家都有答案了。“蒙以圣正，圣功也”！可以无大过也。蒙以养正，养正，以中国文化真正的、全面的根、茎、叶，丰富的内容，就可以达到不规而正，自然养正。时间要交给主持人了，今天的早虫到此结束，希望能够带给大家一些思考。
☆深圳育心义师小昱妈汪静雅M6：听得好入神。
☆重庆育心义师欣妈李传香M3：感恩赖老师！
★深圳育心泰亮赖国全M14：
有根就有本，有本就有源，掌握根本，枝叶自茂。清楚这样的根本，就明白说“《论语》是根本、《弟子规》是根本”这样的命题，是不是真正成立了。不要感恩我，感恩天地，感恩圣贤！
●合肥凯琪妈：谢谢赖老师！
●深圳朗妈刘伟华M6.5：感恩赖老师给我们指明了源头活水！
易根说（二）
时间：2012年4月15日
福建张湘悦M3爸爸：怎样把她变成我的习惯呀？真要心诚求之吧？谢谢！
★育心经典客服-深圳邹金润（玉临）：自己慢慢做就行。
●黄纪周-山西大同婷姥谢建芳M4：每天做一件事，也就是一种习惯。
●蔡卫权-海口敏敏爸-M4：行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运！从细小的事情开始，让孩子形成良好的习惯至关重要，这是我们做父母的责任！
福建张湘悦M3爸爸：孩子是模仿我们的，知所先后，知所先后！易根。太棒了！
★育心经典中心-深圳赖国全M14：
对，易根就是我们大人做好榜样，孩子们就容易跟；大人都不读，光要孩子读，就是难跟。许多流派不要求父母，把孩子从家庭里夺走，这个是非常难跟。
我们是大易教育，遵守的是最容易的道，大大的容易，大大的易根；我们是读根教育，大人怎么读，孩子就怎么跟。就是读根教育。
☆指导师-深圳高菊华M2（小雅书苑）：易根，易跟。太容易了。
☆指导师-育心经典东方红浏阳洋妈刘清萍G：是啊！读经抓住了根,就不难读；父母做到言传身教,孩子的教育就容易了!
●蔡卫权-海口敏敏爸-M4：是的，父母是孩子的第一老师，影响孩子的一生。所以我们做好自己最重要，自己和孩子一起读经，一起进步！
●义工诗词组—珠海齐妈张乐G2：是啊！孩子的教育问题，终于有了真正的方向了。从此可以不再纠结和困扰了。感恩赖老师为我们指明了方向，为我们提供了如此殊胜的跟读音频教材。感恩！也感恩一切如此美好的因缘！
★育心经典中心-深圳赖国全M14：
呵呵，所以我们才提供童音跟读，就是读跟录音，这是经典教材的突破，特别是系统地提供，全部教材都可以跟，这是对中国文化最伟大的贡献。
我们终于找到根了，终于能够跟了。千百年来，跟什么，怎么跟，在我们这里，终于明确了。这就是读根教育的精髓。
●义工诗词组—珠海齐妈张乐G2：天天跟读，心容易定下来。感恩！功德无量啊！读诵大乘的人，真的亦无比需要这样的根。赞叹随喜老师的福德和智慧!
☆指导师-育心经典东方红浏阳洋妈刘清萍G：感恩赖老师不断地给我们提供这么容易的读跟方法，掌握了受益一生！
☆指导师-浙江衢州嘉昱妈李小琴（汇诚）：是最简洁的方法：读，是要求家长做好；跟，是孩子有样学样。
★育心经典中心-深圳赖国全M14：
育心夫如何？圣贤钟智慧。
大道唯累积，继往在读根。
教材有跟读，内容很系统。
引导靠明师，人才成必然。
-----诗说育心经典
2012年4月15日，育心经典大易网络国学院共勉。
易根说（三）
2011-10-19
★深圳育心泰亮赖国全M14：
是有不少家长或朋友，会关心这个话题，从时间关系来讲，《易经》是时间最长的，也是反映天地规律最全面的一部经典，几乎就可以等同于这个世界的客观规律。其他流派，所形成的不同经典，不外乎也是世界客观规律的另一种形式的反映，总体来说，能称为“经”的，都是真实不虚的。
学习经典，需要我们有广阔的心胸，包容不同的正确的观点。这种包容，是基于对客观规律的正确的认识。《易经》从时间上讲，最早，因此我们常常称之为起源，其他的观点，虽然未必直接从《易经》中派生，但确实在《易经》中能够找到合理的解释，而且《易经》是天地人全面系统的描述，因此我们会比较推崇《易经》，现在我们叫“易根”。
总的来说，虽然我们以《易经》为主，但不排斥任何的其他经典。如果时间足够的话，都可以安排进来学习，是啊，中国文化有个最大的特点，就是包容，不过人的精力也是有限的，要有所取舍。这个就靠每个人自己的觉悟了。
●北京育心义师青苗妈曹知G5：《古兰经》、《圣经》。佛渡有缘人。
卓越德学书苑陈老师：去育心的时候请教过赖老师对佛学的看法，对***讲经的看法。讲得很精辟，和我的师傅释传坚方丈的看法有惊人的相似。说明了赖老师对佛教和易经的见解已达到了学术的高度。
☆主讲厦门育心毛慧青：逐本。
★深圳育心泰亮赖国全M14：
谢谢，我是随便讲的，没有高度，仅供大家参考。
●化州洛君妈G10(1428213872) 2013-12-12 5:25:03
亲爱的家人们大家早上好！我是今天的主持人洛君妈，《大学》中说，“苟日新，日日新，又日新。” 茂名经学苑不断打造成长平台让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升。
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今天我们分享的内容是由郭海霞老师（茂名亭羽妈）为我们分享《浅谈孙子兵法的用兵之道（一）》，
尊敬的大家长赖老师，早课组的老师们，亲爱的育心家人们，早上好。
很荣幸能够担任今天的主讲，我是来自茂名的亭羽妈郭海霞，是赖老师的随师弟子。
非常感谢主持人的引荐，一句话就把我推上了台，哈哈。
让我跟有更大的空间和机会跟家人们亲密接触。
同时也感谢何艳老师的约稿，感谢早课组的精心安排，
也让我有机会跟家人们用这样的方式来一起交流、学习，有机会通过这样的方式来锻炼和提升自己。
早晨的学习时间是非常宝贵的，
接下来我们不如直接在这个虽然未曾谋面，但彼此并不陌生的网络大家庭，开始我们今天的话题，谈谈《孙子兵法》的用兵之道。
我们知道，中国，是一个历史悠久的文明古国，
对于国家对于一个民族的安危生死存亡始终是头等大事。
在中国的历史长河中，从五帝时代到清朝灭亡，发生过3791次战争。
其中，五帝时代5次，夏商西周时期38次，春秋战国时期614次，秦汉时期411次，魏晋南北朝时期605次，隋唐五代时期353次，宋元时期759次，明清时期1006次。
从一定意义上讲，整个中华文明史就是一部战争史。
人类文明的进程，是一个充满问题的过程，又是一个解决问题的过程。
其中一个重要的问题就是战争与和平。
和平既为人们所向往，战争遂为人们所关注。
在中国历史上，总有一批人怀着人文主义情怀，
围绕战争、战争指导和军队建设诸问题，不断地进行思考，提出了一系列军事思想。
然而最为突出，最具有指导意义的一部军书，并且誉为我国军事遗产中的璀璨瑰宝，
也是我们中国文化传统的重要组成部分，这部宝典就是《孙子兵法》。
《孙子兵法》这部宝典对于育心的家人们来说并不陌生，
赖老师把经典分为一根六经八典九要十四蒙，
其中《孙子兵法》被划分为经类的部分，也可见它在中国文化中的重要地位。
《孙子兵法》它的博大精深，思维深邃，逻辑严谨，几乎窥破了所有战争胜负的规律。
然而，在我们现在相对和平的年代学习这部宝典，事实上对于我们普通的老百姓来讲，已经超越了它的军事范畴了。
学习它，可以从它所蕴含的哲理和思想所渗透到社会的各个方面，
学习它，可以用它的理念来观察战争的现象，能够揭示出一些战争的一般规律和指导方法，
通过这样的学习和分析，给到我们真正意义的就是透过战争的本身看问题。
它会怎样的不断提醒我们，怎么对待问题，怎么把握机遇，怎么赢得胜利。
《孙子兵法》被称作“百代言兵之祖”。
孙子言兵，不仅讲究用兵，探讨战争艺术，也谈到了如何治兵，形成了《孙子兵法》的治兵之道，
而且孙子本人有着丰富的、成功的治兵实践，这都对后世产生了深远的影响。
从《孙子兵法》开始，一直到《曾胡治兵语录》，两千多年间，中国古代的治兵之道不断充实、丰富、完善，蔚为大观，是一笔很值得我们今天珍视、借鉴的兵学遗产。
今天的分享只是一个开篇，跟家人们一起从中国战争史纵向的脉络，对《孙子兵法》大体的了解，
两千多年以来，诸多兵家汲取《孙子兵法》的精神精髓，在战场、治兵中审时度势，运筹帷幄。
我们今天也一同来感受一下《孙子兵法》的爱兵如子弟，官兵同甘苦的治兵之道。
士兵是军队的主体，也是体现军队战斗力的第一要素。
如何发挥士兵的战斗力，让士兵不怕牺牲，奋勇杀敌，历来是兵家考虑的首要问题。
孙子最早提出，治兵之道，首先是要做到上下同心共生死，如何做到这一点呢？
孙子说：“视卒如爱子，故可与之俱死。”
这是说，将官看待士兵如同自己的爱子一样，士兵便可以与将领共赴生死。
治兵以爱兵为先，爱兵如爱子弟，这是千古不灭的真言。
晚清的一位名将胡林翼说：“吾辈带兵，如父兄之带子弟一般。无银钱，无保举，尚是小事。切不可使之因扰民而坏品行，因嫖赌、洋烟而坏身体。个个学好，人人成材，则兵勇感恩，兵勇之父母亦感恩矣。”
士兵与将官之间，有了真情、真爱，才会做到“至诚无伪”；将官不为己谋，全为士兵谋，才会做到“至公无私”。
爱兵如子，官兵一心，官不怕死，兵肯用命，这是用兵打仗取得胜利的关键因素之一。凡为将帅都明白这个道理。
在我国历史上，曾经有过无数的、十分感人的爱兵事迹。
兵家的另一著名人物，几乎与孙子齐名的吴起，就是爱兵的典型。
据《史记•孙子吴起列传》记载，吴起“善用兵，廉平，尽能得士心”。
他担任将领的时候，能够与士兵同甘共苦，行军不骑马，自己背粮食，一点不搞特殊化。
有一位士兵生了脓疮，吴起竟为他用口吸出了脓血。
这位士兵的母亲听说后哭了，有人问她：“你的儿子不过是一无名小卒，吴将军亲自为他口吸疮脓，你还哭什么呢？”
这位母亲说：“我不哭这个呀。过去，吴将军曾为孩子的父亲吸疮脓，孩子的父亲打起仗来勇猛无比，绝不后退，结果死于战场。
如今，吴将军又为我的儿子吸疮脓，我不知我的儿子又要战死在什么地方。所以我才哭啊。”
吴起爱兵如此，赢得了士兵的心，士兵不惜战死沙场来报答吴起。这是吴起治兵的成功之处。
南宋时期的民族英雄、抗金名将岳飞，在爱兵上也做出了很好的榜样。
金兵哀叹道：“撼山易，撼岳家军难！”
岳飞治兵，一方面强调“严”，一方面更强调“恩”。
他的部下生病了，岳飞会前往探视，亲手为其熬汤煎药。
他的部下远征出发了，岳飞会派自己的夫人去探望、关照他们的妻子。
他的部下战死了，岳飞会参加葬礼，凭吊死者，慰问生者。
所以，在“岳家军”，从士兵到将领，都对岳飞感恩戴德，愿以死相报。
“岳家军”之所以有战斗力，与岳飞的爱兵有很大关系。
说到这里，我们不由的想到我们大家长赖老师。
赖老师对我们每一位家人，无私的爱。
我们利用1分钟的时间来互动一下，好不好？
家人们说说，在我们这个大家庭里感受到了哪些爱？
赖老师是不是每天陪伴着我们，跟我们一起成长？
赖老师是不是每天孜孜不倦的教导我们，教育的根本方法，引领我们人生的方向？
是的，这种爱已经超越了六道轮回，是天道的爱。
赖老师说过，
帮助对方成就事业，实现理想的才叫真爱。
无私的奉献自己的学习方法，
无私引领我们前进的方向，
是的，这样的爱，叫大爱。
在这里，我们一起学习经典，一起感受人生，一起走向光明。
引领着全人类思想的高度。
赖老师不是提出，我们要超越圣贤吗，我们已经体会到了。
两军作战，胜者往往是战斗力强的一方。
而要提高军队的战斗力，不仅仅要求单个士兵顽强、勇敢，不怕死，
而且，还须进一步要求全体士兵听从指挥，步伐一致，协同作战。
而要做到这一点，就必须从严治兵，法令必行。
那《孙子兵法》又是如何从严治兵，依法治军，
育心经典在大家长赖老师的带领下，又是如何打造一支来之能战，战之能胜的精良军队呢？
我们找机会再跟家人们一起分享、交流。
我的分享就到这里，今天有点超时了，再次感恩家人们的聆听。
感恩大家的共同学习，
感谢大家的关注！希望每天的国学课堂能给大家的工作带来热情和力量，为您的生活带来幸福和安康！经典是我们圣贤先祖智慧能量，诵读经典，就是接受圣人教导，每天诵读经典，让我们一起“与经典为伍，与圣人同行”。
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☆义师阮初(1539619517) 2013-12-12 6:23:37
☆义师阮初(1539619517) 2013-12-12 6:24:03
感恩洛君妈的转帖分享！
孙子兵法》成书于春秋末期，是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作，在中国军事史上占有举足轻重的地位，其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生了非常深远的影响，其已被译成日、英、法、德、俄等十几种文字，在世界各地广为流传，享有“兵学圣典”的美誉。
作为华夏文明乃至世界文明中璀璨的瑰宝，《孙子兵法》不仅仅是一部兵书，不仅止于中华文化中的重要遗产，她更是华夏智慧与朴素思想的象征。
《孙子兵法》是符合自然大道的，不仅仅是一部军事著作，它更代表着炎黄子孙的智慧、思想、文化，是几千年华夏文明的结晶，是中华文明的智慧根基、源泉。
在现代，孙子兵法的作用远远不再局限于一本军事著作的范畴，它还被广泛运用于政治、教育、商业等社会生活的方方面面。给我们提供了许多思考问题，解决问题的方法，使我们办起事来多几分智慧，少走些弯路。
我读《孙子兵法》感觉整本书就是讲人与人之间的关系，我就知道了，有人的地方就需要《孙子兵法》，今年寒假的芝麻林国学朗诵班，我们推出的课程内容，其中就有《孙子兵法》，我相信孩子们学会了与父母，与学校，与老师，与同学相处的关系，学习成绩是不需要担心的，因为读经教育就是根本的教育，从根部入手。
今天的主讲郭海霞老师，就是我们茂名本地的讲师，因为一套育心教材成为名符其实的读经爱好者。2011年4月17日，我们邀请了赖老师来茂名做公益演讲，郭老师听明白，随后就报名参加了总部6月份的经典指导师的培训，育心的yy语音广播就是她带头做出来的。
郭老师是赖老师的出色的弟子当中的一名，我们还经常在新闻频道听到郭老师美妙的播音，还有各种语音课程里的录音。
郭老师给我们讲解了《孙子兵法》的治兵之道——爱兵如子弟，官兵同甘苦，通过讲述历史上两位常胜将军吴起和岳飞的故事，使我们更加明白什么是爱兵如子。
●昆明子馨妈M5(852639377) 2013-12-12 6:30:36
感恩洛君妈的转帖分享！
同样的，我们的大家长赖老师对育心家人，对弟子们，对天下百姓，也怀着深沉的爱！由于赖老师对经典和圣贤的笃信，对传承中华文化的大承担，对生命对人类充满大爱，心怀赤诚之心，育心经典才能在短短的几年间发展这么迅速，才会有这么多家人愿意跟随赖老师，学习经典，推广经典，推广累积法。
而今天的郭老师为什么会有如此大的能量，如此多才呢？
这源于她对经典的笃信，对师父赖老师的笃信，真正践行着育心经典座右铭：整理就是学习,分享就是成长, 坚持就是进步,付出就是收获。
在育心，像郭老师这样的老师还有很多，他们都是从普通家长成长起来的，在育心平台承担着各种工作，哪里需要往哪里去，努力服务家人们，推广经典，代师宣化。
育心经典义工团队就是这样一支充满正能量充满战斗力的队伍，在大家长赖老师的带领下日新又新，生生不息。
育心的大讲堂都是给大家开放的，机会总是把握在自己的手里。下一周，我将争取分享游学孔庙的心得《解读孔子》，欢迎更多的家长和我们一起成长！
育心是一个奉献，大爱的事业，育心服务平台的不断的完善，就是赖老师大爱的感召。昨天有位家长问到孩子如何快乐主动要求读经？
现代的社会，基本都是不愿意读书的，拿起书本，教材，快乐读书的孩子不多，但是如果我们的孩子不愿意读经，牺牲的就是我们的孩子一辈子的幸福。
或许，大家认为我言重了，君不见，平时，大家发的链接，所谓的父子沟通艺术，技巧，那些都是术的层面，没有回到道的层面是根本不可能解决问题的。
一家人全家读经，全家学习的是圣贤的标准，而不是因为个人的喜好，这样的家庭还会有代沟？父母首先需要学习成长！
本周六晚7点20分---9点20分，芝麻林双山校区，特邀广东金牌家庭教育讲师吴自雄给大家做《孩子我该如何爱您？》公益讲座,就是从道的教育阐述如何才是真正的爱孩子？如何有智慧地爱孩子？
家长们可以带孩子一起参加！家长在一个教室安心听课，孩子们在另外一个教室学唱歌，做游戏，读《弟子规》。我相信这次的讲座，用心参与，收获都会很大，因为，我们太需要从根本下功夫。
欢迎预约报名，15363167332短信报名留言，包括家长，孩子姓名，孩子的年龄，班级等。欢迎您邀约亲朋好友一起报名参加！
今天的早课结束，谢谢大家!
信阳新县忻怡爸(1115291636)5:26:23
现在当个老爸不容易。要想为孩子的为来负责，当个称职的好父亲就更难了。感谢阮初老师能给我这么学习的机会。
☆义师阮初(1539619517)5:30:27
感恩孩子，我们又有了一次学习成长的机会。
●化州洛君妈G10(1428213872)5:30:51
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今天我们分享的内容是由来自东莞阳阳妈陈子娈老师将继续分享易经系列课程《周易零基础入门》之四——概念篇d。
我是大家的老朋友，来自广东东莞的阳阳妈妈陈子娈,
很高兴与大家相聚在这个凉爽的早上，一起学习，一起成长。
【周易零基础入门】上一讲和大家讲了周易的两个基本概念，大家还记得吗？
我们先来复习一下。
1.1当位
大家看看六十四卦中有哪一个卦是六爻都当位的？
又有哪一卦是六爻都不当位的？
对，就是最后两卦：第六十三卦既济六爻都当位
第六十四卦未济六爻都不当位
大家记住这两卦就能明白什么是当位和不当位了。
从爻位来讲，一个复卦（共六爻）由下往上，编号为初、三、五的位置为奇数为阳位，
如果在这三个位置上的爻是阳爻（即阳爻居阳位），则称该爻为“当位”
（即：初九、九三、九五是当位的）；
编号为二、四、六的位置为偶数为阴位，
如果在这三个位置上的爻是阴爻（即阴爻居阴位），
如果不是上面两种情况，即阳爻居阴位或阴爻居阳位，则称为不当位。
好，再来看看什么叫“中正”。
1.2中正
二爻和五爻分别为下卦（下面的单卦）和上卦（上面的单卦）的中间位置，成为“中位”。
如果这两个中位所在的爻为阳爻，称为“刚中”，
“九二、九五”
因为阳代表刚。
这两个中位所在的爻为阴爻，称为“柔中”，
“六二、六五”，
因为阴代表柔。
二爻为臣位，五爻为君位，
如果阴爻居二爻的位置，阳爻居五爻的位置，表示君臣各安其位。
在这两种情况下，该爻既当位（阳爻居阳位，阴爻居阴位），又处于“中位”，
所以是既中且正，称之为中正之位，简称中正。
再简单地讲，所谓“中正”，即，六二、九五，既得中又得位，故称“中正”。
当位而中正。
大家想想，“九五之尊”就明白了。
（以上为上一讲内容，简单复习一下）
子栾老师讲得真细致。
今天和大家分享的是另外几个重要概念,即乘，承，比，应。
为了方便起见，先介绍“比”这个概念。
1.3比
两个爻相邻（就是上下挨着），这种关系称为“比”。
明白了吗？
1.4 乘
这个乘，有乘势欺人的乘的含义。
所谓乘，就是上爻比下爻的关系，
这是站在相邻的两爻之中其上爻的角度来看自己（上爻）与下爻的关系。
而乘有两种类型：
其一，上阳刚下阴柔，好比君子乘凌小人，多吉；
其二，上阴柔下阳刚，好比小人乘凌君子，多凶。
是两爻相邻，
不是阴阳相邻。
这里就包含了乘的两种类型。
1.5 承
乘，两爻相邻。
错了。
比，两爻相邻。
所谓承，就是下爻承接上爻这种关系，
这是站在相邻的两爻之中其下爻的角度来看自己（下爻）与上爻的关系。
大家看到这里应该已经看出，其实乘和承都属于比，它们只是“比”这种关系的两种情况而已。
好，明白我们就来讲下一个概念。
1.6应
所谓应，有呼应、照应的意思。
所谓应，下卦的下中上爻分别于上卦的下中上爻相对应，
即初和4爻，
2和5爻，
3和上爻，
这三对对应的位置，
如果对应位置的两爻是一阴一阳，
则称为两爻为相应，
否则称为不应。
是上下卦的上中下爻分别对应，
如果不是这种阴阳相应的就称为不应。
本文图中，只是列举了部分的关系，
比如图上卦中紧挨着的两爻，都是“比”的关系。
上面的爻对自己下面的爻都是“乘”的关系，
下面的爻对自己上面的爻都是“承”的关系。
学完了该篇，大家可能要问了，学这些关系有什么作用呢？
作用很多，
首先有了这些概念，就很容易看懂易经的经传
（特别是孔子的《十翼》，所谓《十翼》就是孔子所写的发挥和阐发《易经》的十篇文章）了。
其次，最原始的春秋占法，是要用到这种爻之间关系的。
以后还会用具体的例子来讲述概念篇中提到的概念的运用，以便大家熟练掌握。
再复习一下今天所讲的内容提要：
涉及到的概念：乘，承，比，应。
掌握了概念篇a,b,c,d四篇的内容，基本上就可以把握《易经》全书的结构，便可以初步阅读周易了。?
好，今天就讲到这里，基本的概念差不多都讲完了，如果有遗漏，随时再补充。
感恩大家的早起陪伴，感恩大家一起学习。谢谢大家！
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☆义师阮初(1539619517) :
感恩洛君妈转帖分享！
○信阳忻怡爸M2(1115291636)6:17:43
《易》是孔子承传并且加以诠释的重要古代典籍。流传下来的《周易》由卜筮之书《易经》和解读《易经》的《易传》（又称《十翼》）组成。《易传》记载了儒宗孔子对宇宙人生奥秘（即天地人之道）的哲学认识。
《三字经》：三才者，天地人。天地人之道是什么？
没有好好读诵《易经》是不会理解的。
我们这个群是引导大家学习，读诵经典的群，讲太多的大道理都是废话。
《易经》有很多的名词相需要学习，需要了解，就像我们这个群，也是有群规的。
修改群名也是技术活，力气活，一般人都不容易做到。
天道酬勤，地道酬善，人道酬诚，做人需要真诚。
我的第一个qq名，是茂名小阮，名者，命也，需要的是真实的东西。我是很怕看到乱七八糟的网名。
有了易经的看象思维，就知道负能量的网名会有很大的伤害。
指导师邓燕琼(439710128)6:28:03
我第一次进育心群，看到整齐的实名制，就很喜欢。
但是我的电脑知识有限，改群名也花了不少时间去学习。
我知道这是基本的要求，应该入乡随俗，应该以礼相待。
指导师邓燕琼(439710128)6:31:13
对，确实是这样，如果连自己的名字都不敢示众的人，他的心又怎能坦坦荡荡的呢。
☆义师阮初(1539619517)6:31:51
物以类聚人以群分，希望我们的真诚换真诚。
当然,我们也收获了很多的真诚，感恩大家!
学完陈子娈老师为我们精心安排的《周易零基础入门》系列概念篇，相信大家对《易经》全书的结构有了一个清晰的认识，对初步阅读周易有了一个基础。
但是诵读百遍，是基础，
☆义师阮初(1539619517)6:36:29
就像上电梯，煮开水，不可能每一层都停下来看看，烧开水，不停地开盖是一样的道理。
把心静下来，自然圣贤都会来教育我们。因为下一周要做《解读孔子》的分享，这几天都在做整理稿，
晚上睡觉竟然也梦到孔子。
可以和孔子直接对话，是不是最好的教育？
在今天的课程中，我们学习了基础课程中的乘，承，比，应的概念。乘表示上爻比下爻这种关系；承，就是下爻承接上爻这种关系；比，表示两个爻相邻的关系；应，表示两爻呼应、照应的意思。
我也是先读了《易经》一百遍，基本是可以理解这些概念的。
我们看到这四个字之间有一个共同的特征就是在讲一个位置之间的关系。学习《易经》我们要明白这个位的重要性，更要懂得如何处理好位与位之间的关系？
如果处理好了这个位之间的关系就会互弥补，刚柔相济，形成一个泰卦之象“天地交而万物通也，上下交而其志同也”。
否则就会终止则乱。我们要做的就是君子以思患而预防之。处理好其中的关系。这样的思维方式在我们的家庭中非常适用。
所以我们的大家长赖老师提出三大纲领八大原则，全面系统规划，让我们自己，让孩子的人生因此有了一个明确的目标培养方向，我们各守其位，处理好各种关系，以赖老师一家为榜样，实现幸福人生。
能够认识自己，才可以改变自己，知道容易，做到很难的。
这些都是看我们的发心，还是要好好降服自己的那颗心，
面对困境，怨天尤人是不对的，惭愧自己的无德无能。每天都经受不断的磨练，坦然安心接受！
珍惜生命中的每一次学习机会！
明晚，与您相约芝麻林双山校区。
孩子的教育导入军训也是一大尝试，我喜欢孩子们利索的精神面貌。
每一次的活动，我们用心参与了，会感受到象太阳般无私的爱。
本周六晚7点20分---9点20分，芝麻林双山校区，特邀广东金牌家庭教育讲师吴自雄给大家做公益讲座,从道与术的教育阐述如何才是真正的爱孩子？如何有智慧地爱孩子？有效地和孩子沟通！家长们可以带孩子一起参加！家长在一个教室安心听课，孩子们在另外一个教室学唱歌，军训，读《弟子规》。我相信这次的讲座，用心参与，收获都会很大，因为，我们太需要从根本下功夫。报名联系阮老师15363167332短信留言，qq1539619517.
我们老师七点会到位，没有什么比和孩子一起成长更重要，我们会准时到达。
感恩大家，今早的早课结束了！今天开始下雨了，变冷的天气也是考验，祝福大家都可以顺利过关！
☆义师阮初(1539619517) 5:53:23
时间过得真快，一不小心又是一周的时间过去了，在这一周里，我们都有哪些课程，都收获了一些什么东西呢？
在此让我们做一个盘点，看我们都一起学习分享了哪些精彩？
2013年12月9日（周一）是广州杰航超妈贺老师为我们带来的是《重振师道，是国之大气，民之根本》。
主要内容是讲贺老师自己参加第十七届指导师培训会的感受和心得，有三个方面：一、家的感觉：热情、温暖，毫无陌生之感 ；二、玩的感觉：唱歌、跳舞，快乐轻松的学习方式； 三、尊师重教，中国人差不多遗忘了的本。
通过贺老师为我们分享的这三方面的感受，让我们仿佛又回到了培训现场，那一幕幕熟悉的画面又现眼前。
邹老师熟悉的声音，《黄帝内经》高级养生课程；赖老师每天早上的高级心法课程，又一大秘密就这样取之不尽，无私的奉献给回家的家人们。我们回家了，也真正的收获了，目标清晰了，同时也认识到自己的不足。但是有信心改善不足，也知道怎样达到自己的目标。
前面的路，不再迷茫。
2013-12-10 （星期二）是我们的非常熟悉的也非常喜爱的张圆圆老师为我们带来的《<诗经>，让我这样看待一些事和一些人》。张老师从大家对于诗歌的学习、朗诵的感觉不深，导致一些人对诗歌的恶搞而让不是诗歌的诗歌成了当代社会流行的主流的一些社会现象入手。让我们看到了现代人类的迷茫与审美观、价值观等诸多观念的混乱，人类道德也到了底线。为我们指出在物欲横流的社会里，我们最需要的是净化心灵，育心。
○信阳阮锦德M2(1115291636) 6:04:06
大家早上好。
☆义师阮初(1539619517) 6:04:32
诗歌作为言志，抒情的一种手段可以体会到作诗人当时，当景，当事最想说的话，最想抒发的一种感情或者志向与胸怀。
但是为何那些“著名”的诗人很多都出现了我们不愿意看到的一种结果呢？张老师给到了我们答案：因为他们的人生缺乏明师指点，读经需要明师。独乐乐不如众乐乐，一个人好不如大家都好，我们要做的就是将我们的育心经典正能量传遍世界的每一个角落，将我们的中国文化传遍世界！
2013-12-11（星期三）是我们的浙江歆涵妈涂老师给我们带来的《光阴荏苒回首望，轻舟已过万重山》。
涂老师通过一、与育心经典济乾经院结缘；二、带孩子读经典做好自己是王道；三、读经典带给我无限的愉悦。三个方面为我们阐述了自己与育心经典结缘以及收获的过程。
明白了育心经典的价值，指导师价值，团队的价值，以及诵读经典的真实意义：是在熟读的基础上，践行经典，一定要学会用经典的思想指导我们的生活。
虽然我们做父母的开始得晚，不如孩子从小就学习，但只要我们用心，不断坚持，坚持十年，一定会有非常大的收获（十年时间很快的）。
反观现在社会，好多父母事业非常成功，却在教育孩子上面失败。有的是因为太重视孩子，而忽略自身成长。有的是忽略了孩子成长，没有耐心从生活当中点点滴滴的去引导孩子。太过与不及。
在生活当中，做好自己是关键，不是管理孩子，要求我们的孩子这样那样，我们要做的是正已而不求于人。
2013-12-12 星期四 是茂名亭羽妈郭海霞老师给我们带来的《浅谈孙子兵法的用兵之道（一）》为我们道出了用兵之道的秘密：爱兵如子弟，官兵同甘苦。“爱兵如子，官兵一心，官不怕死，兵肯用命，这是用兵打仗取得胜利的关键因素之一。”郭老师通过讲述历史上两位常胜将军吴起和岳飞的故事，使我们更加明白什么是爱兵如子。
同样的，我们的大家长赖老师对育心家人，对弟子们，对天下百姓，也怀着深沉的爱！
由于赖老师对经典和圣贤的笃信，对传承中华文化的大承担，对生命对人类充满大爱，心怀赤诚之心，育心经典才能在短短的几年间发展这么迅速，才会有这么多家人愿意跟随赖老师，学习经典，推广经典，推广累积法。
而我们的郭老师为什么会有如此大的能量，如此多才呢？这源于她对经典的笃信，对师父赖老师的笃信，真正践行着育心经典座右铭：整理就是学习,分享就是成长, 坚持就是进步,付出就是收获。
在育心，像郭老师这样的老师还有很多，比如，讲《黄帝内经》的邹老师，讲《诗经》是张老师，讲《孝经》的梁老师，讲《道德经》的刘老师，讲《大学》的李老师，还有很多很多讲各种其他课程的老师们。
他们都是从普通家长成长起来的，在育心平台承担着各种工作，哪里需要往哪里去，努力服务家人们，推广经典，代师宣化。
育心经典义工团队就是这样一支充满正能量充满战斗力的队伍，在大家长赖老师的带领下日新又新，生生不息。
正是因为有这样笃诚的义工老师们，我们才能逐渐了解这些高能量的经典，才能从她们的课程中学习到更多经典文字之外的东西。这也是我们育心教材之外的巨大价值，让我们一起珍惜！
2013年12月13日（周五）是陈子娈老师（东莞阳阳妈）给我们带来的《【周易零基础入门】之五——概念篇D》。
通过陈老师图文并茂的讲解，让我们了解了《易经》基础课程中的乘，承，比，应的概念。
乘，表示上爻比下爻这种关系；承，就是下爻承接上爻这种关系；比，表示两个爻相邻的关系；应，表示两爻呼应、照应的意思。
由此我们看到这四个字的概念之间有一个共同的特征就是在讲一个位置之间的关系。
同时在这里我们也可以体会到《易经》这样一部经典她要给我们表达的是一种什么样的文化内涵，我们要明白这个位的重要性，更要懂得如何处理好位与位之间的关系。如果处于好了这个位之间的关系就会互弥补，刚柔相济，形成一个泰卦之象“天地交而万物通也，上下交而其志同也”。否则就会终止则乱。
我们要做的就是君子以思患而预防之。处理好其中的关系。这样的思维方式在我们的家庭中非常适用。回到我们的经典教育中，回到我们的生活当中，我们也要有这样的思维方式。
学习的意义在与将经典的智慧运用于生活，并把经典的智慧发扬光大！
本周早课回顾完毕，我们是不是收获满满，加足了油呢？
周末放松心情，让我们期待下周的精彩。感恩大家的聆听！今天的总结就到这里，感恩大家的陪伴。
{:soso_e179:}楼主妹妹辛苦了！{:soso_e163:}
●昆明子馨妈M5(852639377) 2013-12-16 5:36:14
各位育心家人大家好！我是今天的主持人昆明子馨妈，《大学》中说，“苟日新，日日新，又日新。” 茂名经学苑会不断地打造学习成长平台让我们每天快乐进步，成长承担！
经典是我们圣贤先祖的智慧能量，诵读经典，就是接受圣人教导，每天诵读经典，让我们一起“与经典为伍，与圣人同行”。育心经典系统读经、全面提升，天天累积，必有大成。
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爱自己、爱家庭、爱社会！经典给我们幸福生活的密码，提高生命质量，从诵读经典开始！
今天我们分享的话题是《人在旅途，寻思方向》。
人在旅途。首先需要满足的条件就是“人”，何谓人？我认为人必须满足两个基本条件，即人的躯干和人的灵魂。
然而，从开始上学之前直到即将结束学业的这一大段时间内，我似乎都过着“行尸走肉”的日子。灵魂早已被禁锢，也没有了自己的思想。所以那时的我还不能称为完整的人。
这是学校教育的问题还是家庭教育的问题呢？其实两者都有问题，然而两者我都没有能力去改变。
家庭教育，其实在之前我的大脑里并没有家庭教育的概念。生活在山上，家家都不怎么重视家庭教育。再者，父母为了生计常年在外，哪怕有教育的想法也没有教育的条件。
直到接触育心，我才明白家庭教育的重要性，身教的重要性。我不能改变自己的曾经，但我可以左右自己的未来，可以让我以后的孩子不再有和我同样的遗憾。
《大学》里讲：“未有学养子而后嫁者也”，我，将是例外。我将跟着赖老师，跟着育心，用经典作为高级工具，做好家庭教育。突破咱家家庭教育几乎为零的状态。
学校教育，大家应该都知道现在的学校教育存在很大的弊端：一是感觉钝化。繁重的教育内容，激烈的学业竞争迫使学生们每天都是想着学习、考试、分数、名次，进而对周围的一切无暇顾及或是熟视无睹。如此学生们对外界还会有多大的感觉？感觉已经钝化！
二是疾病会增多。长时间的缺乏锻炼，抑郁的心情难以发泄舒展，学习的巨大压力都将有可能导致心理失衡，体质失调。
三是人格扭曲。学生原本鲜活可爱的人格被学校以千篇一律的模式给规化，风格迥异的个性被压抑。如此，教育出来的许多学生，已逐渐成为不会生活、没有激情、不会创造的一代人。
大学，我用了两年来让自己的生命复苏。
在这两年之初，我的举动让室友认为我有抑郁症，有自残倾向；让同学觉得我很孤僻，难以亲近；让朋友觉得我冷若冰霜，一般都不敢“招惹”我；自己想做的事，没有了外界的约束，却还是习惯性地内在抑制。
那十几年让我已不再是我。我已面目全非，时常问自己：我到底是怎样一个人？
尽管这个过度挺难熬，我还是坚信，只要我自己愿意，我可以改变。我努力地将自己变成向日葵，也许我不是那么娇艳，但我至少面向了太阳。
在大学后两年里，最终我心逐渐敞开，虽然没有做出什么让自己自豪的成绩，但我为自己感到非常欣慰的是，我找回了自己的心。这比任何事情都好。大学并不是我生命的开始，有了心，我的“生命”随时可以启航。
转眼，在我看来才真正开始的四年大学生活已经结束。同学们几乎都在自己选好的方向上开始规划着未来。看着这些，慢一拍的我也并不是像以往的忐忑、不安，而是开始寻思着自己的方向。
先去专业对口的教育培训机构工作，了解这个行业的一些基本状况，然而，每天的工作内容非常有规律，总是在机械性地给孩子灌输着知识，至于孩子们是否乐意接受无需顾及，更无法让自身的综合素质得到提升。
也许这个方向，是错的。既然错了，那就不要一错再错，于是我改变了方向，不再非得找对口的专业。
这时，我的小姨提了一下，要送我一套国学经典口袋书，只是一个要求，要我拿到书了就一定要坚持读，并给我做了一个读经计划表。
一直对古圣先贤以及对古文能信手拈来的人有种深深的崇拜之情的我当即便答应，一定坚持读。这也刚好弥补了我在这“空档期”的无聊。
后来，虽然又去上班了（种类挺多），但还是每天坚持跟着读经计划读经典，不经意间发现在那半年内我读完了好几本经典，包括《易经》《大学》《中庸》《老子》《孙子兵法》等等，真正被这累积式教育法所吸引、所折服（刚开始听小姨说起这教育法的时候，挺怀疑。呵呵）。
正好此时工作不是很顺溜，而我又被这教育法所吸引，于是我接受了小姨的建议，回到万州参与育心事业，和小姨一起打理读经班。说实话，当时我很肯定地答应着将育心长期做下去，其实心里没谱，而是抱着一颗试一试的心态。
紧接着，我加入了育心经典蒙赖经学院的学习交流群。
群里的工作井然有序地进行着，课程也比较丰富，既有家长们的分享，也有老师们的学习引导，还有赖老师的学说等内容的分享以及家长们育儿经验的分享。虽然也是固定地点“上班”，但是哪种工作不是这样的呢？最主要的是，思想不能被禁锢了。
在育心工作，思想总是在浩瀚的知识海洋遨游。这一点又深深地吸引着我。这就是我一直在寻找的方向！
为了更好更深入地学习，小姨帮我报了第15届指导师培训。在那次培训中，课堂中学到了很多，交流中了解了很多。
育心经典的讲师们知识渊博，态度亲切，总给人一种“一家人”的感觉。
还有，培训会给我最大的改变，是观念上的改变。
原来，我怀有的是一种对育心的喜爱、对累积式教育法的认同之情，培训会过后，肩上更多了一份使命感。
有朋友说，这叫洗脑。我想说，只要是对的，我愿意被洗脑。其实我们每天都在被洗脑，被社会、被环境洗脑，不是吗？但是，被正思维洗脑还是被负能量洗脑，那是我们的选择，那是我们可以选择的。
在培训会后，家长朋友们有很多的感触，时不时地会泪流满面，而我没有，我有的是感动。
我至今还未经历那些妈妈们在育儿方面所经历过的苦楚，所以在思维和情绪上的影响或许会有些许不同，但是我们的方向是一致的。
跟着育心齐步走，虽有前有后，但我们的方向不会错。
培训会回来后，对于读经班的打理更加上心，也更加有激情与信心。
激情归激情，但是实际进展并不是很好，进步很小很小，只顾蒙头做，格局似乎也还打不开。这是为什么？该如何做？我该向谁取经？这就是所谓的缺乏明师的指导？
于是，在深入了解育心经典后，确定能够对经典笃信笃行之后，我决定拜师。我知道，只有自己信服了，才能安心踏实地做好自己，才能更有信心承担传承中华文化的使命。
人在旅途。旅途，没有尽头，只有方向。我旅途的方向已经明确，是育心。是紧紧跟随育心齐步向前走。
我的分享到此结束，感恩赖老师，感恩育心家人们，感恩各位听我絮叨。
感恩大家的共同学习，
感谢大家的关注！希望每天的经学苑的课堂能给大家的生活工作带来热情和力量，为您的家庭带来幸福和安康！让我们携手育心经典，经典育心我们全家。
期待了解经典的朋友们，请学习茂名经学苑阮老师博客： http://blog.163.com/ruanchu3162381@126/blog/static/133046726201283104417188/七天学习，受益终生。让子成龙,让家幸福,请系统读经，请咨询本群群主及茂名经学苑的义工老师。茂名经学苑与您相约：十年的服务指导和培训计划，妈妈爸爸孩子共同成长。系统读经，全家幸福。
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☆义师阮初(1539619517) 2013-12-16 5:59:43
☆义师阮初(1539619517) 2013-12-16 6:00:10
感恩子馨妈转帖分享！
法国诺贝尔奖得主：读成功学不如读老子孔子
陈红艳2013年12月04日06:45 来源：新快报
昨天，诺贝尔文学奖获得者勒·克莱齐奥在广外举行讲座。新快报记者夏世焱/摄 2008年诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥做客广外—— 你若真想成功，与其读成功学，不如去读老子、孔子的书籍，他们更是成功做人的典范。” ——勒·克莱齐奥
新快报讯记者陈红艳通讯员刘红艳报道广外六教的报告厅里，挤满了焦急等待的学子，大家都想一睹文学大师的风采。“读什么书都会让你有所收获。但你若想成功，与其读成功学，不如去读老子、孔子的书籍，他们更是成功做人的典范。”
昨日，2008年诺贝尔文学奖得主、73岁的法国作家勒·克莱齐奥莅临广外演讲“困境时代的作家”，同时受聘为广东外语外贸大学客座教授。 阅读是培养想象力的最好训练 讲台上的勒·克莱齐奥，身材高大，头发灰白，一件细格仔西装搭配黑色羊绒围巾，国际范十足。
勒·克莱齐奥首先以自己童年阅读史展开演讲。他出生在1940年二战时期的法国尼斯，小时候的读书异常艰难。“小时候，父亲反对给我零花钱，我就靠卖旧报纸赚小钱买书。”当时，他买了莎士比亚英文版全译册，“我能把大段大段台词背下来，直到现在。”他小时候读得最多的还有辞典和百科全书，辞典上那一行行小字，没有任何插图，却让他“深陷”其中。那个时代，阅读成了培养想象力的最好训练。
文学从来没像今天这样如此必要 不过，在科技飞速发展的今天，勒·克莱齐奥却指出：“我们似乎生活在一个更加艰难的年代，这是作家必须面对的焦虑时代。我说的不是经济危机。如今是冷酷与自私的年代，是强国自我封闭，无视他国的年代。”勒·克莱齐奥强调，这还不是作家面临的最大困难，他认为，如今极大的自由令全世界的交流变得十分容易，但这种交流却单调得可怕，是作家需认知的一大困境。“
我们了解世界的一切，所有人也都了解我们的一切，讽刺替代了批判精神，愤世嫉俗替代了清醒睿智。” “文学从来没像今天这样如此必要。受到图像和矛盾的信息重压的时代，文学是慢的艺术，文学不满足一声轰动和大笑，文学对立于任何平庸的思想，与任何理想主义的弄虚作假。”勒·克莱齐奥表示。
早在2000多年前，就产生了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说，以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派。从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍贵品，许多人民性和民族性的好东西。
比如，强调仁爱，强调群体，强调和而不同，强调天下为公。这些传统美德对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。上个世纪之交，文人都受过中国传统文化的熏陶，国学根底很深，包括茅以升那样的理工科学生在内，从而产生了一批大师级的人物。近几十年，为什么我们没有大师级的人物？为什么没有产生世界性的著作？......
一个很重要的原因是传统文化的底子太薄。......最好的办法就是诵读古典优秀诗文，那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设，一篇顶若干篇。
全国人大副委员长何鲁丽：中华文化博大精深，是中华民族的的宝贵财富。中华文化培育了我们民族的优良品德和伟大精神，是中华民族生存、发展和壮大的精神力量，也是维系海内外中华儿女大团结的精神纽带。
育心经典成立于2006年6月1日，命名为：深圳市育心经典文化传播有限公司。
是一家以传承经典、传播中华文化为己任的文化产业型公司，目标是做国学经典教育中国第一品牌。
育心真是一个神奇的地方，让迷茫的心找到了方向。
从此，我们的生命将不再平庸虚度，每一天都过得充实而有意义。
育心，不怕你了解，就怕你不了解，一旦了解了就一定会爱上她，生命将从此升华！
让我们共同努力，传播经典，传承大爱！
今天的早课到此结束，请家人们明天同一时间继续来守候！
明天精彩早课预告：2013年12月17日（周二）阮玉叶老师（茂名梓庆妈）《解读孔子》。
